教研活動促成長課堂教學展風采——暨富源中心小學青年教師課堂教學展示交流會

望奎縣富源中心小學

青年教師是一所學校的未來和希望。為了貫徹落實新課程標準理念，扎實推進課堂教學改革，促進青年教師專業化成長，全面提高教育教學質量，富源中心小學于4月25日、4月26日利用兩天時間開展了青年教師課堂教學展示交流活動。會議由教務主任陳中華主持，在會上業務副校長王永春向與會教師闡述了本次活動的意義。 　　本次教研活動涵蓋語文、數學、英語、音樂、體育、美術6個學科，共計有11位青年教師精彩亮課。各位出課教師高度重視，精心準備，活動取得了預期的效果。課堂上，各學科教師摸索獨具特色的教學方法，努力營造輕松愉快的課堂氛圍，構造邏輯清楚的課堂主線，創設新穎活潑的教學情境，運用喜聞樂見的多媒體形式，充分發揮教師的主導作用，發揮學生的主體作用，力求學生在活動中獲得知識，在互動中啟發智慧。 劉暢教師執教的五年級語文課《手指》，教學思路清晰，先啟發學生理清課文結構，引導學生學習作者的寫作方法，隨后采用半扶半放的方式，先后引導教學大拇指和食指的特點，隨后小組合作學習、自學的方式學習其他三指的特點，發現文章主旨，充分體現學生在課堂中的主體地位。 　　李欣教師執教的語文課《爬山虎的腳》，教學思路清晰、教學內容得當，教學方法恰當，注重對學生的思維引導，并能夠適當使用課件，幫助學生直觀理解教學難點。特別是教師能夠抓住關鍵詞、重點句段，指導朗讀，以讀悟理，達到了很好的教學效果。 　　張月教師執教的是二年級語文口語交際課《推薦一部動畫片》，教者巧妙運用多媒體教學引導學生表達與傾聽，將“平等對話”、“互動生成”的特點表露無疑，通過教師適當的引領、點撥、啟發、誘導及運用教學評價手段對學生進行評價，讓學生體會到勝利的喜悅。 　　譚文思教師執教的語文課《鄉下人家》，始終圍繞一條主線：“鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。”來進行教學，讓學生多讀課文，抓住能體現鄉下人家獨特、在頭腦中想一想作者描繪的畫面，整個教學結構清晰、合理，教學過程流暢。 　　張婷婷教師執教的一年級數學課《認識人民幣》，本節課以孩子們喜歡的卡通形象為切入點，以生動有趣的授課方式，以合作學習為主要學習方式，寓數學學習于活動之中，使課堂生活化、活動化、自主化、趣味化，極大地激發了學生的認識人民幣的興趣和積極性，讓孩子們在輕松的氛圍中愉快的學知識，漲本領，教學效果好。 　　孟慶洋教師執教的二年級數學課《用7、8的乘法口訣求商》，能聯系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識，以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，通過動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式進行學習，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著，數學知識來源于生活，并在生活中得以應用。 　　馬悅涵教師執教的四年級數學課《圖形的旋轉》，運用多媒體課件以直觀的方式呈現物體的旋轉過程，更大程度上激發了學生的學習興趣，通過觀察發現、合作交流、歸納概括等方法，指導學生總結出物體的旋轉三要素：中心、方向、角度，突出重、難點，達到了很好的教學效果。 　　焦亞嵐教師執教的三年級英語課《Do you like pears?》，注重創設真實貼切的教學情境在整個教學過程中，將每個單詞在一定的情境中呈現，充分利用游戲、表演等多種教學手段，激發學生學習英語的興趣，培養和鍛煉了學生應用英語的能力，達到了預期的教學效果。 　　郭靜教師執教的四年級音樂課《中國功夫》，充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，教學設計思路清晰，知識由淺入深，諄諄誘導，創設情景，引發學生思維，促進師生互動，課堂氣氛活躍；教學過程邏輯性較強，教學思路嚴謹，體現了教師教學基本功的扎實。 　　孫亞高男教師執教的二年級體育課《武術操—俯仰運動》，堅持“健康第一”為教育理念，以學生發展核心素養為引領，重視育體與育心、體育與健康教育相融合，充分體現健身育人本質特征，引導學生形成健康與安全的意識及良好的生活方式，促進學生身心健康、體魄強健、全面發展。 　　李岳穎教師執教的四年級美術課《走進春天》，以提高學生審美和人文素養為目標，圍繞以美育人、以美化人、以美潤心的育人宗旨，為培養學生美術核心素養而精心設計，在教學過程中注重學生體驗感，用激勵性的語言增強學生自信心，達到了較好的教學效果。 　　教而不研則淺，研而不教則空。課堂教學展示之后，緊接著出課教師進行了教學反思，觀課教師進行了評課，教務主任陳中華對出課教師的課堂教學展示給予了充分的肯定，同時對今后的教學研究提出了建議。最后校長邵海濤對本次活動進行了總結，他強調：教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”，更是教師自身成長的源泉！教師要想上好一節課，離不開對課標的解讀、教材的研讀、教法和學法的探究，所有教師要以本次教研為契機，加大教研力度，提高教學質量。 　　仰高篤行，知新致遠。此次活動不僅為青年教師的成長搭建了一個互相學習、共同成長的平臺，也為抓實課堂教學，打造高效課堂指引了方向，更為我校進一步提高教學質量奠定了堅實的基礎。在今后的教研活動中，富源中心小學將繼續加強對課堂教學的研討，讓每個教師在耕耘中收獲，在錘煉中成長。