骨干引領促成長，砥礪奮進促遠航——阿城朝中第三屆“景智杯”骨干教師引領課紀實

朝中教學

使教育過程成為一種教育的事業。 ——赫爾巴特 　　 為了更好地發揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校教師專業化成長，根據我校工作的安排，于4月25日、26日開展了骨干教師引領課活動。 “景智杯”準備會議 　　我校全體教師和學校領導觀摩了五位老師引領課。 　　本次活動中骨干教師都能積極準備，全身心投入，展示自己，課堂精彩紛呈，新理念的夢想在活動中得到了實現。本次活動口，骨干教師不僅在課堂教學中起到了引領示范作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質量提高工作起到了模范作用。 　　本節課介紹了等離子與液晶這種科技前沿的物質聚集狀態，列舉了化學實驗室常見的一些固體物質，引出固體晶體和非晶體之分，在晶體實驗環節，學生自己動手操作，親眼看到了晶體外形，使學生學習熱情高漲！ 　　學生通過小組合作探究鑒賞《茶館》的語言、人物形象、戲劇沖突，把握本課獨特的“卷軸式”結構，體會本課的主題意蘊。課堂上學生各抒己見，課堂氣氛活躍。 　　這是一節高三復習課，分析了今年高考趨勢以及近幾次模擬考試中存在的問題，通過梳理中國共產黨百年奮斗歷程中的重要會議，了解中國共產黨在不同時期的探索經歷，感悟愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。 　　本節課通過猜字謎等趣味環節，調動學生學習積極性，通過口訣化難為簡，訓練學生牢固掌握“推測”助動詞的用法，并將課堂內容和高考緊密聯系起來，明確了本節語法在高考中的方向和做題技巧。 　　本節課老師面向全體學生教學，激發學生深層思考，掌握ω，φ，A對函數y=Asin（ωx＋φ）圖象的影響，理解y=sinx與y=Asin（ωx＋φ）的圖象之間的變換關系，鼓勵學生大膽質疑，獨立思考，課堂氣氛活躍，讓人耳目一新。 　　授課結束后，各教研組開展了授課教師說課，觀課教師評課、議課交流研討活動。研討中大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，活動氛圍熱烈卻又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性自然突現。 本次示范課活動進一步提高了我校的教研水平，更好地促進了教師的教育教學水平和專業素養。 　　朝中人不安于現狀，不甘于平庸，緊跟步伐，凝聚力量，提升教學水平，創造朝中更美好的明天。 審核：崔虎林姜太一編輯：孫英錦審稿：崔靜 骨干引領促成長