<p class="ql-block"> 今天，在中學政教處和學校團委的共同組織下，按照《紅衛農場中心學校校外活動實施方案》的要求，六年級組全體師生走出校園，走進小區，共同撿拾小區內垃圾，營造良好校園周邊環境。</p> <p class="ql-block"> 活動目的：通過打掃社區衛生，讓學生們體驗勞動教育、懂得保護環境的重要性，并以自己的實際行動影響周邊的居民，做到人人有環保意識，共同保護社區環境衛生，提升愛護環境衛生意識。</p> <p class="ql-block"> 勞動教育有以下意義:</p><p class="ql-block"> 1.在勞動教育中，學生親身參與進行實踐，在此過程中，學生不可避免地會遇到一些挫折，面對困難，有人失落，有人難過，有人憤怒，也有人焦慮。但消極的情緒過后，學生能逐步意識到正面挫折、戰勝困難才能獲得成功。他們在感悟挫折的過程中逐漸拓展了思維的寬度，深切地發覺所有人生命深處都蘊含著自我承受能力、自我調節能力、自我修復能力，從而學會在逆境中生存，培養自強不息的精神。而在此挫折教育中，學生的體質得到了鍛煉，他們在實踐中逐漸增強對自然、對世界的控制感，動手能力得到增強。</p> <p class="ql-block"> 2.勞動教育有助于培育學生正確的勞動價值觀。近年來，功利主義流行，出現輕視體力勞動、歧視普通勞動者的不良現象，社會對勞動文化育人作用認識不足，缺乏統一認同。而勞動教育是旨在促進學生形成勞動價值觀和養成勞動素養的教育活動，培育學生認識勞動、尊重勞動，幫助學生形成正確的勞動觀點、積極的勞動態度以及熱愛勞動和勞動人民的情感，激發他們對于勞動的內在熱情。</p> <p class="ql-block"> 3.勞動教育使學生在勞動中不斷反思、感悟，逐漸形成熱愛勞動的優秀品質。每個人都可以通過勞動來創造價值，收獲幸福生活。勞動教育中的體驗與感悟促進了學生對生命精神境界的自我提升，使其煥發出熱情和力量。勞動教育不僅喚醒了學生的內在生命意識，還浸潤了他們的生命品格，促進其生命的生長。</p> <p class="ql-block"> 4.人的發展的最高境界是充分體現自我價值和自我意志的自由。勞動教育是為了促進人的全面發展基礎上掌握職業技能，做到全面發展與重點突破相結合，勞動教育促進與德育、智育、體育、美育的有機融合。勞動教育的價值訴求在于培養全面發展的人并且賦予其實現有意義和有尊嚴的生活能力。</p><p class="ql-block"> 以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美，德智體美勞全面發展的教育理念是素質教育體系的價值基礎 ，也 是 健 全 人 性 和 培 養 全 面 發 展 的 人 的 基礎。勞動是人類創造財富、生存壯大的唯一途徑，人類在勞動過程中創造知識、傳遞知識，通過勞動，人們實現個人的價值和發展的同時，也為日后走向社會打下基礎。</p> <p class="ql-block"> 5.勞動本身有綜合育人的功能，它可以培養學生的品德，可以增長學生的知識，可以健體，可以育美。同時勞動教育最重要的功能其實是落實德育，樹立勞動教育正確的價值觀，充分挖掘勞動教育課程的內涵，讓我們的孩子在流汗，在體驗的過程當中，學會怎么去習得技能，怎么樣去打開思維，怎么樣去修煉內在。</p> <p class="ql-block"> 快樂環境我營造，勞動教育記心間。這樣的活動會繼續辦下去，學生也會在一次一次的勞動中不斷收獲，不斷成長。</p>
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