濟寧市學前教育“優化課程實施引發主動學習”——新課程實施推進活動

??鑫鑫老師

為進一步優化幼兒園課程實施提高園所課程建設水平，幫助教師正確而有方向地思考、實踐、探索課程建設實踐路徑，提高幼兒園保教質量，2023年4月24日，濟寧市學前教育“優化課程實施引發主動學習”——新課程實施推進活動主會場在濟寧市任城實驗幼兒園成功舉辦。濟寧市教育科學研究院教研員曹延雪、任城區教育教學研究中心副主任葉小蕤、任城區教科研中心學前教育教研員高改蓮及各縣市區專兼職教研員、課例展示教師、典型經驗發言人、園長、老師們等100余人齊聚主會場現場，本次教研采用線上線下結合的方式進行，全市共建30個左右線上學習群，3000余名園長老師共聚云端參加了本次活動。 活動伊始，任城區教研中心副主任葉小蕤致歡迎詞，隨后，教研活動在濟寧市任城實驗幼兒園高文瑾老師的主持下開始。? 課堂展風采，觀摩促成長 首先是濟寧市任城實驗幼兒園王蕊老師執教的中班藝術活動《蝴蝶花》，王老師通過舞蹈的形式自然喚醒幼兒對《蝴蝶花》歌曲的記憶，教學形式新穎創新，然后通過角色扮演、問題啟發等多種方式，引導幼兒用表情、動作等自己喜歡的方式創造性地表達對歌曲的感受，活動中，幼兒大方自信的表演、生動活潑的課堂氛圍給參會的老師們留下了深刻的印象。 第二節教學活動是金鄉縣中心小學幼兒園劉艷老師的繪本活動《跳舞吧，小雅》，劉老師將繪本與芭蕾舞蹈完美結合，整個活動中，游戲式的互動、開心的表演、孩子們的笑臉、教師的活力與動聽的音樂交織成一場美麗的視覺盛宴。兩節課例各具特色，從教師對教材的發掘，到教學策略的選擇；從問題的設計，到課堂氛圍的營造，都體現出教師各自的風格，課堂成效各具特色，以幼兒為本，幼兒在快樂中收獲本領。 案例分析，研思結合，蓄力前行 任城區教科研中心學前教育教研員高改蓮老師從活動目標、活動重難點出發，結合《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》對《蝴蝶花》這節課例進行了精彩點評。她強調藝術教育就應該從“感受與欣賞”入手，在此基礎上進行“表現與創造”。? 金鄉幼教集團園長王丹丹以“童心看世界，童話悅童年”為題，分別從導入環節、講述環節、感知環節、結束環節四個方面，針對課例《跳舞吧，小雅》進行了精彩點評，她認為該活動的亮點在于繪本與舞蹈的融合，讓幼兒在模仿小雅芭蕾舞的動作中自然而然的理解故事內容，體會堅持夢想總會實現的美好。 經驗分享，探尋游戲內涵 兗州區小孟鎮中心幼兒園園長陶芬以《過一種幸福而完整的教育生活》為題，進行了典型經驗介紹。陶園長分享到，游戲精神就是全體教職參與教研，正是這種靈活多樣的以人為本的教研方式，才讓課程變得豐富多彩。嘉祥街道中心幼兒園園長呂小蕊的《戶外活動健康有你》，從環境創設、投入材料并結合幼兒園的具體實踐，進行了生動形象的自主游戲案例分享，極大地激發了老師們的學習興趣。 總結提升，助推主動學習 濟寧市教育科學研究院教研員曹延雪老師對本次活動進行梳理總結，希望老師們借此活動互相交流切磋、博采眾長、提升自我。曹老師針對幼兒園課程實施提出以下建議：堅持遵循兒童發展規律，牢記幼兒是幼兒園課程的出發點；聚焦兒童，聚焦兒童的生活；利用本地資源優勢，開展課程建設；聆聽幼兒聲音，優化課程實施。最后，他強調課程的開發與實施、課程的改革和推進都有基于兒童立場，站在兒童立場去開展課程，才可能讓課程成為幼兒正在經歷的有意義的事情。