聚集集體智慧，“語”你共同成長—平邑縣第四實驗小學五年級語文下冊第五單元集體備課

高高

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有抓好集體備課，充分發(fā)揮小組的合力作用，才能有效的提高教學質量。因此，2023年4月21日五年級全體語文老師參加了第五單元集體備課。 　　本單元是習作單元，以培養(yǎng)學生習作能力為單元主要目標。本單元語文要素是“學習描寫人物的基本方法”，習作要求是“初步運用描寫人物的基本方法，具體地表現一個人的特點”。教學時，我們應牢牢把握單元教學的中心任務，貫穿整個單元教學的始終，每一部分的教學都要圍繞這一關鍵能力的培養(yǎng)展開，其它內容的教學要服務于這一中心任務。 　　研討課《刷子李》是一篇非常優(yōu)秀的寫人文章。文章通過描寫主人公刷子李的動作、外貌、語言，以及徒弟曹小三的舉止和心理活動，表現了刷子李高超的技藝。課文引導學生進一步了解：除了可以描寫主要人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等，還可以通過描寫他人的反應來表現主要人物的特點。 　　基于五年級學情復雜的情境，平邑縣第四實驗小學的老師們就如何讓教學更有趣味展開討論。在教研組長的帶領下，全體老師一起討論，形成最終的教學設計。 　　正是有了老師們的不斷探索，認真鉆研，才能將深度引領下的單元集體備課落到實處！成長，也一直在路上。 　　個人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是海納百川。集體備課為老師們搭建了相互交流的平臺，在發(fā)現、研究、探索的過程中，不斷完善自我，潛移默化的濃厚了第四實驗教育的氛圍。一路走來，一路收獲！