閱讀·悅享·越成長——南陽市菱角池小學第四屆讀書月閱讀工藝作品展

通訊員張楠

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為進一步推進校園文化建設，在校園內營造“閱讀·悅享·越成長”的良好氛圍，提升學生“讀好書·善讀書”的能力，培養學生終身讀書的良好習慣，南陽市菱角池小學4月25日組織開展了第四屆讀書屆讀書月閱讀工藝作品展。 三年級學生們共讀書目為《雷鋒的故事》《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《木偶的森林》《中國古代寓言故事》這六本書，從雷鋒的故事中孩子們認識了樂于助人的雷鋒，從童話故事和寓言故事中孩子們明白了許多道理。孩子們也根據讀的書籍做了一系列作品，比如雷鋒剪紙、有關雷鋒名言的書簽。同學們還制作了精美的粘土作品，如海的女兒、丑小鴨、小王子、雷鋒等，精美的扇子畫，如賣火柴的小女孩、拇指姑娘、堅定的錫兵、灰姑娘等，手抄報、好書推薦卡等，把孩子們讀完的所思所想以各種形式表達出來。這些作品都源于我們對閱讀的喜愛，我們也不斷的在讀中去悟，做中去悟。我們學校特別注重學生的閱讀，正是在這樣的氛圍內，我們才能創造出這些作品，養成愛讀書，會讀書的好習慣。 四年級此次閱讀成果展涵蓋了3本書，分別是《神話故事》、《十萬個為什么》、《看看我們的地球》，手工藝作品分為6個系列，分別是有關神話人物的粘土系列、有關十萬個為什么答題系列的書簽、有關讀寫練結合的詩集創作系列、有關十萬個為什么的骰子系列、有關看看我們的地球盤子畫系列、有關看看我們的地球環創手提袋系列。 五年級制作的作品有親子閱讀相冊、手工畫扇、人物泥塑雕像、人物素描圖，以及同學們純手工制作、一針一線、充滿真情實感制作的四大名著人物群像燈籠！同學們花費心血最多的是這滿墻色彩斑斕的燈籠。燈籠不僅是闔家團圓、事業興旺的象征，更是幸福、光明、活力的象征。同學們用一次性筷子為框架，卡紙為底板，繪制人物畫像有多愁善感的黛玉、純真率直的寶玉、足智多謀的諸葛亮、憨厚可愛的豬八戒，無論精美與否，都是同學們對本次閱讀的一種理解和感悟。 二年級閱讀的書目主要有《神筆馬良》，《牧童三娃》，《小鯉魚跳龍門》，《不一樣的卡梅拉》等。我們主要在午飯后進行閱讀，回到家也會積極抽時間進行閱讀。不同的年齡有不同的快樂和煩惱，我們要做的就是珍惜現在所擁有的一切，好好生活，好好學習，做最好的自己。通過閱讀，我們二年級全體學生積極參與手工制作。本次作品展有閱讀成長冊、手工粘土、好書推薦卡、閱讀記錄卡、燈籠、帳篷、書簽等。這些都記錄著我們閱讀的點點滴滴。 一年級這學期主要閱讀的是小巴掌童話系列《池塘邊的花斑貓》這本書。書中的一個個故事讓我深刻認識到，動物和人一樣都有情感和靈魂，需要被關注和愛護。故事中的花斑貓被遺棄后，孤單地游蕩在大街小巷，渴望有一個溫暖的家。當它來到池塘邊的小屋子時，遇到了好心的主人，得到了收養和關愛，從此安定下來，過著幸福的生活。主人和貓咪之間的深情厚愛也是讓人動容。這個故事讓我深刻認識到，無論是動物還是人類，我們都需要關愛和關注，只有這樣才能過上幸福快樂的生活。一年級的小朋友根據這本書的內容做了精美的手抄報，生動的紙盤畫，飄逸的風箏，可愛的粘土手工，還制了一本有紀念意義的相冊。這些作品以《池塘邊的花斑貓》為原型，以小動物為主要形象，加上我們豐富的想象制成。 六年級的主題是“我們一起旅行吧！”作品靈感取自于本學期的共讀書籍《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》《尼爾斯騎鵝旅行記》等。六年級的孩子們根據自己對書籍的理解，創作出粘土情景劇、連環畫、扇面畫、立體相框、走馬燈、手工相冊、手抄報集等一系列作品承載形象，把積極樂觀的魯濱遜、淘氣頑皮的尼爾斯、勇于冒險的湯姆的形象呈現得淋漓盡致。整個作品展采用黑色打底，注重細節，在精不在多，小解說員們的解說更是讓作品生動了起來。 此次閱讀成果展獲得了學校領導和家長們的一致好評，大家聚精會神地翻看各班形式各異的閱讀成果。一個個精彩故事，一位位英雄人物，都給孩子們留下了深刻的印象。孩子們用自己靈巧的雙手，制作了一張張精美的閱讀小報。每一份閱讀成果作品內容豐富充實，有書中人物性格分析；有故事情節概要；有精美插圖……大家不停地發出陣陣贊嘆聲。 “吾生也有涯，而知也無涯。”通過此次閱讀成果展示活動，愿同學們愛上讀書，養成良好的讀書習慣；愿同學們與書為伴，以有涯之時光，探索無涯之書海，向陽而生！