教研先導聚智慧，好課先行促發展——鞏義市第一高級中學“先行課”活動紀實

鞏義市第一高級中學教務處

為加快我校學科建設的步伐，切實提升學科團隊的整體素質和能力，通過發揮我校學科建設基地優質學科團隊的示范、引領與輻射作用，推進課堂資源開發、課程內容整合、教學方式創新、學習方式優化、評價方式轉變，從而提升學科教學水平，促進我校教師在教學實踐中實現專業成長，鞏義市第一高級中學教務處啟動了“集體備課——先行課”活動。 課前——深度教研 潛心教研勤探索，引領教學促提升，課前教研可以說是“先行課”的源頭活水。主備人在備課組集中教研時間展示自己精心設計的教案、學案，備課組全體教師組織集體研討，對其教學目標的制定、教學過程的構造、知識脈絡的剖析、教學手段和方法的選擇等進行深入教研，主備人的“備課1稿”匯聚集體智慧生成“備課2稿”。 課中——沉浸教學 “教而不研則淺，研而不教則空”，教研之后的課堂授課是教研成果——“備課2稿”的練兵場。“先行課”授課者或以課前朗誦鍛煉學生表達，或以個別輔導解答學生疑問，或以白板展示突破教學難點，或以黑板板書呈現解題思路，精彩紛呈，亮點頻出。 學生展示練能力 重點突破精準透 個別釋疑促提升 過程剖析更直觀 授課者展現“教”的功夫，觀課者則發揮“思”的能量：觀其導課思激趣效果，觀其流程思自然與否，觀其教法思難點突破，觀其目標思達成程度，最重要的是觀學生之學習狀態，思“備課2稿”之改進路徑。 認真聆聽細思索 勤加記錄再鉆研 課后——評析打磨 示范引領共研討，觀課評課促成長，“先行課”觀課之后全組教師共同評課，對教師課堂教學中的各環節的落實、各知識點的講解、師生教學活動情況、課堂氛圍與效果等進行全面的評價，既要談出本節課值得肯定和發揚之處，又要指出不足、失誤或需要改進的地方，并集體研究出改進策略，真正做到：優點說透，缺點不漏，方法給夠，最終合力形成“備課3稿”。 肯定優點更奮發 改進策略再研討 集體智慧綻光芒 攜手共進，篤行不怠，“先行課”活動，既起到示范引領作用，也為廣大教師創造了互觀互學，互聽互評，交流研討的機會。我們相信，此次活動必能促進實效課堂落地生根，促進教師專業快速提升，促進學科建設長足發展。 “根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄。” 讓我們齊心協力砥礪奮進，以嶄新的面貌、飽滿的熱情積極投入到教育教學工作中，凝心聚力深教研，揚帆起航向未來！