“幼教路上，共譜芬芳"“外學內享砥礪前行”參觀交流促發，記會同縣縣第一幼兒園教師外出觀摩學習篇一

萍萍

一次次的學習， 一次次的成長。 追求學習的路上， 我們一直相信： 只要努力， 夢想并不遙遠， 揣上自信和追求， 在幼教路上， 共譜芬芳。 　　成長不止于眼前的努力，還有不斷前進的學習與交流。為了開闊教師視野，豐富理論內涵，促進教師的專業成長，2023年4月24日，在李素芹園長的帶領下，會同縣第一幼兒園部分骨干教師前往長沙高新區中心幼兒園和岳麓區第三幼兒園進行觀摩學習。 長沙高新區中心幼兒園環境篇 　　一走進幼兒園，老師們便被濃郁的文化底蘊和豐富有趣的園所環境所吸引，不管是教室的走廊，樓梯的過道，拐角的空地等地方都進行了充分的利用，而且處處都留有孩子的游戲記錄，有教育的留痕，每個角落的環境布置既有共同之處，又有個性化展示，真正體現了以幼兒為本的教育理念，感受到環境處處滲透著教育的契機，富有意義。 游戲篇 　　接下來我們參觀了孩子們的戶外自主游戲，幼兒在自然生態的戶外空間下，自發、自主、自由、快樂地游戲，在自主游戲中體驗童年的快樂，促進個性的多元發展，盡情綻放孩子們的童真！真游戲給孩子帶來深度的快樂。當孩子們真正投入到自己的游戲中時，他們學習、成長、挑戰自己，體驗著游戲帶來的無限喜悅。看著孩子們陽光燦爛的微笑，積極的溝通交流，無不展示了高新區中心幼兒園以“規范自由平等自主科學自然”十二字方針的培養目標。 　　在參觀過程中，我園教師仔細觀看園所的投放材料，孩子們的游戲過程，通過手機拍照記錄、現場交流等方式進行學習，吸納新的能量。 　　我們看到孩子與材料之間的互動，通過不斷的嘗試、調整、挑戰和游戲中的專注，最后的成功和喜悅，讓我發現這些孩子真了不起，這不正是我們給孩子的探究精神和堅持嗎？ 　　緊接著，李園長帶領我們走進每個班，觀看班級的環境創設，從墻面上看都滲透著讓幼兒自覺養成良好品德和行為習慣的班本故事。如：今天真得光盤了么？散落的米飯，抽屜臟臟，亂亂的怎么辦等。處處體現生活即課程。 在每個班區域創設中，教師利用現有空間，鏈接幼兒的已有經驗，投放主題下豐富的區域操作材料，創設出一個個富有童趣、寓教于樂的環境，不僅讓提升幼兒動手能力，也讓幼兒在游戲中獲得成就感。 　　獨特的幼兒園專用活動室，也讓我們眼睛一亮。幼兒園創設了有森林工場、創玩工場、建構工場、生活工場等多個專項活動室，一個個都是好玩的游戲工場。 學習篇 　　我們聆聽了四位園長們詳細介紹了該園在“兩項試點”工作推進中的實施措施、取得成效和優秀經驗進行了分享。 2名骨干教師進行了幼小銜接案例分享:小班的《獨擋“衣”面》、大班的《我和時間有個約定》，充分感受了該園在“游戲活動和幼小科學銜接”兩項融合、一體推進的創新舉措。 　　高新區中心幼兒園的年級組教師代表進行了幼小銜接案例展示與經驗分享。小班的 　　大家開展了研討交流，教師們針對平時幼兒園開展活動中的遇到的一些困惑提出問題，專家園長們一一進行了詳細解答。 參觀岳麓第三幼兒園 　　來到岳麓區第三幼兒園，我們得到了園長及各領域教研組長的熱烈歡迎。 　　首先我們聆聽了大班老師帶來的游戲案例《沙池里建河道》，老師從游戲的發現，孩子們的討論，游戲的不段嘗試到游戲案例的生成進行了詳細的講解，生成一個成功的案例可以看出我們老師需要不斷地觀察，孩子們需要不斷地游戲實踐。 　　接著觀摩了岳麓三幼孩子們戶外自主游戲， 　　安吉游戲是一場以“讓游戲點亮兒童的生命”為信念的游戲革命，把游戲的自主權還給幼兒！參觀中我們看到的是孩子們在自主、自由的真游戲中，獲得經驗、形成想法、表達見解、完善規劃、不斷挑戰，從而達到自身最大的潛能。聽！孩子們歡暢的笑聲和吶喊聲，讓我們回歸到了自己的角色中……。 感悟篇 　　“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”，通過參觀學習，教師們都深切感受到了學習的重要性，李園長及時組織我們參觀學習得老師談收獲，展設想，形成“學習分享，集體提升”的良好氛圍，每一次交流，都是一種思維的碰撞，都會獲得新的收獲，除了觀摩學習外，還將向內挖掘，提升教師的教學潛能和教學機制，讓幼兒享受更陽光、更優質的幼兒教育。 　　“他山之石，可以攻玉。”此次外出觀摩學習，不僅拓寬了老師們的視野，助推了老師們的專業成長，更使教師獲取了新的教育思路，明確了未來努力的方向，只有不斷提升自己，才能更好的服務于幼兒！同時讓我們深切感受到作為一名教師，應不斷地轉變自己的教育理念，做終身學習的幼教者，做永不止步的一幼人！