包容大度，志趣高雅—以“容·雅”文化讓學(xué)生自由生長(zhǎng) 莊莊濰坊一中跟崗筆記（二）

子非魚

1259畝……這是一片可以詩(shī)意棲息的森林，一方可以自由生長(zhǎng)的沃土。校園綠化覆蓋率超過72%，是名副其實(shí)的“森林中的學(xué)校”、“天然氧吧”，有“一湖”、“二島”、“三園”、“四橋”、“十景觀”，以美化人，美美與共。 只此青綠，不負(fù)春光！ 這是一個(gè)人文景觀特色鮮明的場(chǎng)域。清華亭、學(xué)林廣場(chǎng)、植物園、民俗園、地理園文化石……一山一石，一草一木，都包含育人功能，蘊(yùn)含人文氣息。 品質(zhì)濰一中，相約向未來。以“容·雅”文化為引領(lǐng)，以“創(chuàng)造適合的教育，打造幸福的學(xué)校”為辦學(xué)理念的特色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展之路。“容·雅”文化體現(xiàn)了真正為學(xué)生未來成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的可貴承諾，將為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生更高層次、更加豐富的夢(mèng)想夯實(shí)根基。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是具有“容·雅”氣質(zhì)的中學(xué)生，即培養(yǎng)富有理想、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、個(gè)性豐富、善于創(chuàng)造，心理陽(yáng)光、具有國(guó)際視野和世界胸懷的高中生。 美術(shù)老師說，這是自己記憶中兒時(shí)住的房子?? 視角一：濰坊一中在課程目標(biāo)設(shè)置中重點(diǎn)突出了什么？一是文理融通，特長(zhǎng)彰顯。通過學(xué)校的課程培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、較高的科學(xué)素養(yǎng)和深厚的人文修養(yǎng)，并使得學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)得以全面發(fā)展；尤其重視通過課程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生文理的融通以及知識(shí)與生活的貫通。高雅之士必是個(gè)性鮮明之人，有自己獨(dú)立的思考和獨(dú)特的生命體驗(yàn)，因此學(xué)校課程應(yīng)該幫助學(xué)生建構(gòu)起適合其個(gè)性成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使學(xué)生成為一個(gè)學(xué)有所長(zhǎng)的人。　　二是國(guó)際視野，家國(guó)情懷。具有國(guó)際視野和世界胸懷，是濰坊一中人的追求，應(yīng)該通過學(xué)校課程開展對(duì)學(xué)生的國(guó)際理解教育，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提高學(xué)生跨文化溝通的技術(shù)、能力和水平，提升學(xué)生多元文化背景中的競(jìng)爭(zhēng)力。培養(yǎng)學(xué)生“鐵肩擔(dān)道義”的志向、“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)共處的品性，對(duì)他人、社會(huì)、自然生態(tài)的關(guān)心。　　三是高雅志趣，健康體魄。培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)會(huì)生活的人，能夠通過健康的生活方式和高雅的人文藝術(shù)修養(yǎng)豐富自己的精神世界。讓學(xué)生不僅擁有高尚的道德，還要擁有健全的人格、健康的心理和身體素質(zhì)。視角二:學(xué)校如何將“容·雅”文化貫穿于日常教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中? 一是堅(jiān)持以人為本、尊重差異、多元構(gòu)建、自主選擇的理念，為學(xué)生們創(chuàng)造適合的教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。為此，學(xué)校把課程建設(shè)作為實(shí)施“容·雅”教育理念的主陣地和主載體，精心組織、巧心設(shè)計(jì)，努力把“容·雅”教育滲透在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)中。　　二是優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教育載體。學(xué)校圍繞實(shí)施“容·雅”教育，在全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育課程和國(guó)家選修課程的基礎(chǔ)上，對(duì)濰坊一中課程進(jìn)行頂端設(shè)計(jì)，形成具有特色的課程體系，支撐完成學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)濰坊一中的辦學(xué)價(jià)值。三是教學(xué)管理寬嚴(yán)適度。世間事，作于細(xì),成于嚴(yán)。學(xué)校堅(jiān)持精細(xì)化、精準(zhǔn)化管理,向管理和落實(shí)要質(zhì)量。高嚴(yán)細(xì)實(shí)、追求極致、邊際增益、贏在落實(shí)是我們的工作作風(fēng),也是我們始終堅(jiān)持的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。四是教師專業(yè)、敬業(yè)。“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。濰坊一中的管理是無(wú)縫隙的,老師對(duì)學(xué)生全程陪伴，從早到晚。校長(zhǎng)及各學(xué)部主任每天早上在學(xué)生起床之前到學(xué)校，同值班老師一起，從早到晚陪伴學(xué)生。各類自習(xí)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有值班老師，隨時(shí)為學(xué)生解疑答惑。老師和學(xué)生全天溫情陪伴共成長(zhǎng)。 濰坊一中的學(xué)生大氣、高雅、自信、陽(yáng)光，舉止文雅、談吐得體，學(xué)生們外在的精神面貌，生動(dòng)地詮釋了學(xué)校“容·雅”教育的成果。 橋，濰坊一中的橋啊！簡(jiǎn)單優(yōu)雅，橋橋不同。拱橋沉穩(wěn)厚實(shí)，像一中精神的脊梁，沉默地彎伏在湖面上，早上送潤(rùn)園的學(xué)子們?nèi)W(xué)習(xí)，晚上接下課的同學(xué)們?nèi)ネ硇荨?lt;/p> “容·雅”教育，為所有濰坊一中學(xué)生描繪更加燦爛的人生底色，讓每個(gè)學(xué)生在校園中自由生長(zhǎng)，在未來的人生中飛得更高、走得更遠(yuǎn)，也讓濰坊一中優(yōu)質(zhì)教育這塊學(xué)校品牌更響、更亮！ PS:美好的培訓(xùn)時(shí)光，讓“散做滿天星”的我們“聚成一團(tuán)火”。這團(tuán)火，讓我們相互輝映，照亮周圍的同伴。感恩泉州領(lǐng)航校長(zhǎng)培訓(xùn)的寶貴時(shí)光，感謝小伙伴相伴成長(zhǎng)，讓我們珍惜平臺(tái)、發(fā)揮作用，共同把這團(tuán)火燒得更旺更持久！

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包容大度，志趣高雅—以“容·雅”文化讓學(xué)生自由生長(zhǎng) 莊莊 濰坊一中跟崗筆記（二）

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