【每周一師】靜心教書潛心育人—記雀仁鄉(xiāng)中心學(xué)校教師邰昕月

天天天藍

個人簡介 邰昕月，女，漢族，32歲，小學(xué)中級語文教師，本科學(xué)歷，2014年至今在木壘縣雀仁鄉(xiāng)中心學(xué)校任語文教師，2020年至今兼任教務(wù)主任一職。 教育感言 興趣是最好的老師。教育是一場溫柔的堅持，以愛為源，靜待花開；教育是一種情懷，需要思想碰撞的火花。在瑣碎中尋找光，在平凡中成為光，在細微處創(chuàng)造光，師生互相成就這一生的時光。 教育故事 “既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。”從選擇教師職業(yè)的那天起，我就深知自己的一言一行都有可能影響學(xué)生的一生，沒有先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博豐富的學(xué)識便難以為“師”。因此，為了不斷提升自身各方面的素養(yǎng)，在業(yè)務(wù)上，我不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心向名優(yōu)教師請教，不斷提高自己的專業(yè)能力；作為一線教師，我針對教學(xué)實踐中的疑難問題，積極探索和實踐，用心去做課題研究。2022年主持的昌吉州以校為本《牧區(qū)小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)策略的研究》小課題已經(jīng)順利結(jié)題。在育人上，我用真心、真情去引導(dǎo)學(xué)生，用誠意、善意去了解學(xué)生，用耐心、細心去幫助學(xué)生，用智慧、方法去改變學(xué)生。我勉勵自己不但要專業(yè)精湛，愛教育、樂教育、懂教育、善教育，而且要處處體現(xiàn)人文關(guān)懷；既要精通專業(yè)知識，做好“經(jīng)師”；還要涵養(yǎng)德行，成為“人師”。高爾基曾說過“誰愛孩子、孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”工作中，有愛十分重要，但只有愛是遠遠不夠的。起初的我在評價中更加關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生及后近的學(xué)生，常常容易忽略中等學(xué)生、乖巧的學(xué)生、默默無聞的學(xué)生。在知識輔導(dǎo)方面更加關(guān)注臨界點學(xué)生。這樣就不能很好的去關(guān)注到每一學(xué)生的成長需要。后來我在教育活動中愛所有學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生，不偏愛，尊重每一個生命個體。對孩子進行因材施教，為孩子找到適合自己的發(fā)展空間。讓孩子們都能能蹦一蹦摘到桃子，享受學(xué)習(xí)的快樂、享受受教育的幸福。我明白孩子只有在愛的溫暖下才能茁壯成長。 工作業(yè)績 2020年4月在木壘縣征文比賽中指導(dǎo)作品榮獲一等獎2020年6月榮獲木壘縣教育局主題教育讀書活動教師朗誦三等獎2021年4月撰寫論文《淺析情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用的探究》榮獲木壘縣論文三等獎2021年9月榮獲木壘縣小學(xué)組班主任基本功交流活動三等獎2021年9月榮獲木壘縣在線課堂教學(xué)競賽二等獎2021年11月榮獲木壘縣作業(yè)管理與設(shè)計優(yōu)秀案例二等獎2022年9月榮獲木壘縣優(yōu)秀教師2022年11月案例《線上教學(xué)四關(guān)注》被評為縣級優(yōu)秀案例2023年2月榮獲木壘縣優(yōu)秀教研工作者2023年4月榮獲木壘縣小學(xué)語文教師基本功大賽一等獎