落實新課程標準，聚焦圖形的位置與運動-----沾化區第二實驗小學第六期基地校教學觀摩活動紀實

馬妍

為提升教師教育教學能力和專業素養發展，引領更多的教師快速成長，促進大單元整體教學，濱州市教育科學院開展了全市小學數學文化引領下的“圖形的位置與運動”大單元教學觀摩既暨基地學校教研展示活動。 　　首先由濱州市教科院谷翠翠老師再一次向我們呈現了以“圖形的位置和運動”為主題，以“空間觀念、幾何直觀、抽象、推理、模型意識”為培養目標，以“點的位置的表達和點的位置的變化”為大概念的單元構型圖。通過梳理前五期的教研活動，闡明本次主題在大單元中的重要性。 課例展示 　　此次教研由濱州市實驗學校小學數學團隊帶來六年級下冊《比例尺》單元整體教學展示，兩位優秀教師執教課例并進行說評課。 　　楊瑞芳老師執教《比例尺的意義》一課，整個課堂楊老師讓學生經歷“真實需求→展示交流→探秘關系→抽象概念→認識升華”的過程，從而體會比例尺概念的產生、形成、發現的過程，在三個任務引領下，激發了學生的探究欲望，初步感知了比例尺的必要性，通過解決實際問題，讓學生深刻感知比例尺是圖形擴大或縮小運動變化的依據和標準，同時為第二節生長課做鋪墊。 　　王寧老師執教《繪制教學樓平面圖》一課.王老師以繪制教學樓平面圖為情景，經歷“測數據、定比例、算距離、繪圖形”這一主線，引導學生根據不同的比例尺繪制不同的平面圖，讓學生深刻感受到圖形大小與比例尺大小的關系。 說評課 　　袁雯雯老師從三個大方面對《比例尺》這一單元的整體教學設計與實施進行分享，明確指出在教學中要突出情景教學，引導學生在真實情境中發現問題、提出問題，利用探究、觀察等方法分析問題、解決問題，促進理解、掌握技能，同時教學設計要注重聯系生活實際，重在體現教學的綜合性、開放性、探究性和應用性。 總結提升 　　谷翠翠老師結合兩節課例，帶領老師們從課程內容、學業要求和教學提示三個方面對新課標進行學習和解讀，同時也建議老師們一定要保持持久的學習力和創造力，在新課標的引領下，在教學中創造性實踐。 谷老師帶領大家對今天的課堂做了精彩的復盤點評，鼓勵大家多學習，并分享了一些老師在觀課過程中的精彩發言。在最后，谷老師要求老師們一定要處理好“學的扎實”和“學的活潑”之間的關系，把握好“學的扎實”這一底線。 認真學習的老師們 　　成長永遠在路上，教育永遠不止步。學生在成長，教師更要拔節成長，讓我們聚焦核心素養，關注知識本質，關注核心概念，關注任務式學習，讓學生真正成為學習的主人。