固河鎮(zhèn)中心幼兒園中二班表演區(qū)調(diào)成策略

小蘿莉??

表演區(qū)是孩子們交流最多的區(qū)域，孩子們可以在這樣的區(qū)域中選擇自己喜歡的角色，表達自己的想法！體驗表演的快樂。是一個比較活躍而有創(chuàng)想的區(qū)域。 區(qū)域現(xiàn)狀 1.孩子對表演區(qū)的興趣不強。2.孩子表演形式單一3.材料單一，對材料的使用方法不清楚。4.墻面及材料沒有跟進。5.孩子對表演形式和步驟不了解，經(jīng)驗少，不知道怎么表演。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 整改前：整體看上去亂糟糟的，墻面設(shè)計沒有目的性，只是將圖案墻面粘上就完成了，沒有對孩子有任何的學習價值。 整改后：針對孩子對表演的熱愛，我們設(shè)計了兩大塊表演內(nèi)容，包括表演方式和表演步驟。讓孩子親手繪制表演的方式，引導(dǎo)孩子了解上臺表演的步驟。孩子們的想法很多，繪畫出自己喜歡的表現(xiàn)形式。 調(diào)整前：梳妝臺很亂，孩子們不知道自己用的化妝品叫什么，用的材料一無所知，只是盲目的進行化妝，整個臺面擺放亂糟糟。 整改后：老師將化妝品的圖片一一對應(yīng)圖片規(guī)整好鐵道梳妝臺上，并且將墻面上設(shè)計化妝的步驟，讓孩子了解化妝的步驟，同時了解化妝物品的名稱。 材料投放 整改前：表演區(qū)的材料孩子們玩壞的玩壞，弄臟的弄砸臟，孩子們的興趣沒那么高了。 整改后：我們將化妝臺和舞臺都進行了以舊換新，讓表演區(qū)變得更加的亮堂，色彩更鮮艷、更吸引孩子們的興趣。 整改前：架子鼓，孩子們很喜歡，但是不夠堅固，總是用著用著就歪倒，導(dǎo)致孩子們玩游戲很困難。 整改后：架子鼓之前的都已經(jīng)壞掉了光歪倒，重新用紙盒進行固定，看上去更加的穩(wěn)固了。 整改前：之前的自主加油箱在表演區(qū)放著一直不受歡迎，而且上面的圖案已經(jīng)都壞掉了了。 整改后：為了讓表演區(qū)顯得格外的有音樂氣氛，所以我們把自主加油箱改裝成了音箱，孩子們在表演的時候格外的有氣氛。 整改前：碰鈴一直是孩子們喜歡的，他們喜歡聽它的聲音，但是總是歸放不整齊，導(dǎo)致一堆線綁到一起打不開。 整改后：老師將所有碰鈴規(guī)整好，并且成對兒的擺整齊，引導(dǎo)幼兒在收的時候也一定要收好。 整改前：快板材料孩子們都把他當成鼓掌的玩具，不知道怎么使用它，材料里也有壞掉的。 整改后：老師整理了幾副，足夠孩子使用即可。在區(qū)域結(jié)束后分享快板的使用方法。 整改前：老師發(fā)現(xiàn)搖鈴里面放的各種材料都有。也有壞掉的。 整改后：教師將壞掉的材料整理好，把玩具進行分類，引導(dǎo)孩子清晰的了解材料的歸放位置。 整改前：老師發(fā)現(xiàn)響板有些都壞了，有些打不響聲音，孩子們都不知道怎么玩了。 整改后：響板不響或已經(jīng)壞掉的，老師又重新將它改裝好，孩子們可以盡情快樂的演奏。 教師引導(dǎo) 　　針對表演區(qū)、孩子們對材料了解的太少，他們對材料使用的方法不了解，老師通過在區(qū)域后的分享或者晨間談話的環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們學習。并且讓他們了解到每個玩具都有它自己的家，不要讓玩具無家可歸或者找錯家了。學會一一對應(yīng)，掌握表演的技巧，大膽自信的表演和表達。 教師反思 　　整改后的表演區(qū)孩子們很喜歡，對材料的使用技巧和方法孩子們都了解了，孩子們的表現(xiàn)逐漸的大膽自信起來。讓老師們也明白了要認真去觀察解讀孩子，孩子一定會有成長，在今后的區(qū)域中老師要隨時觀察孩子的游戲，根據(jù)孩子們的需求及時的跟進材料，關(guān)于孩子們游戲中的經(jīng)驗不足，及時的在分享游戲環(huán)節(jié)進行傳授引領(lǐng)，豐富孩子的經(jīng)驗，提高孩子們的游戲水平。 編輯：王延茹審核：劉金花、賈彥暉