潛心耕耘，靜待花開——余干六中優秀班主任風采錄

鄱湖影視吳成水

為構建良好的教育生態，落實好立德樹人的根本任務，貫徹落實中共余干縣教育體育局黨委會《關于印發全縣教育系統“轉作風、正行風、強師風、樹新風”集中整治工作實施方案》的通知，余干六中積極謀劃多措并舉開展整治活動。 同時為了更好地發揮模范的帶頭作用，我們成立了“最受歡迎班主任評選小組”，制定了評選方案，由教師自我推薦，年級組推薦，學生代表、教師代表、全體行政人員評選，最后評選小組確定，評選出十五位最受歡迎的班主任。 班主任是一個平凡且偉大的職業。 他們整日以校為家、與學生為伴； 他們是學校思政工作的中流砥柱，是學生成長路上的明燈； 他們用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤； 他們是學生精神世界的守望者； 他們用行動為我們詮釋著“班主任”這一崇高職業的內涵。<div> 下面就讓我們一起領略余干六中“最受歡迎班主任”的風采。</div> 雷長春：中共黨員、余干六中副校長。1997年畢業于華中師范大學，本科學歷，中學數學高級教師。畢業至今一直承擔數學教學和班主任工作，多次榮獲縣市級“優秀教師”、“優秀班主任”、“先進工作者”等榮譽稱號，余干縣第二批“學科之星”。曾指導二名學生參加“全國數學競賽”獲得江西賽區一、二等獎。 雷長春老師在教學上善于采用啟發式教學，注重對每一位學生的培養，引導每一位學生學有所得、學有所用。他一直致力于“情感教育”在教學實踐中運用的研究，注重情感交流。不管是學習還是生活上的事情，學生都愿和其交談。他不僅贏得了學生的信任與喜愛，也深受家長的信任與支持。 余文榮：大學本科，中學一級教師，余干六中政教處主任，多次榮獲校、縣級“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨員”等光榮稱號。 他從教25年，其中擔任班主任18年，這些年他一直默默無聞地工作，全心全意地帶好每一屆學生。所帶班級班風正、學風濃、成績優異，其中有2人次中考總分進入全縣前十。 在班級管理中，他注重發揮學生的主體作用，讓學生真正成為班級的主人。他深入班級了解學生動態，根據學生的不同特點做好思想政治工作，關心愛護學生，積極幫助學生解決學習、生活中的困難，獲得學生、家長的一致好評。 張建輝：2001年大學畢業，余干縣學科帶頭人，余干六中教導處副主任兼初三年級負責教學工作的副主任。多次在市縣教學大比武中榮獲一等獎。多次榮獲市、縣、校優秀班主任和優秀教師稱號。 2020年所帶的初三（16）班錄取余干中學第一批昱鴻班20人（全縣只招100人），余下的48人中考時全部考取余干中學第二批昱鴻班（13人，其中2人進入全縣前十名）及實驗班（35人）。 教學理念：無限地相信學生和老師的潛力。相信學生和老師有成功的愿望，有成功的潛能和成功的可能。教育的本質是對一個生命潛在能量的挖掘和提升。尊重學生差異，承認學生具有發展的潛力，讓每個學生都能實現在原有基礎上的發展。 班級管理：班級管理建設中多注入些情感管理。情感的影響是深刻的，情感的作用是可以持續的，情感的功能是無法估計的。在一個充滿人文情感的班集體，每一個成員一定是快樂的，心態是健康的，精神是愉悅的。因此，這個班級必然是和諧的，學習一定是高效的，生活一定是幸福的！ 彭德忠：中共黨員，本科學歷，中小學一級教師，余干六中初三年級副主任。工作二十余年一直擔任班主任工作。從教以來，他恪守教師職業道德，愛崗愛生。他始終以高度的社會責任感和獻身教育的精神激勵自己，贏得了廣大師生和家長的贊譽。曾多次榮獲校“優秀共產黨員”、校縣“優秀班主任”稱號。 作為一名班主任，他始終把落實立德樹人的根本目標作為日常工作的中心和重點，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養擔當民族復興大任的時代新人；他在每一次與學生交心談心中，努力為學生排憂解難，為他們啟智增慧，是學生健康成長的引路人。在班主任工作中，他最大程度地付出了自己的時間和精力，陪伴學生，言傳身教，影響著一屆又一屆的學生。在帶班的過程中，他以尊重、信任為基石，以愛心、耐心為出發點，不僅關注學生的學習成績，更關注學生的全面發展、培養學生的健全人格。他注重家校溝通，有效提高管理的質量和教育的質量。 本著一顆熱愛孩子、熱愛事業的心，彭老師將繼續發揚孺子牛的精神，在教育戰線上潛心耕耘，靜待花開！ 邵強：1988年出生，大學本科學歷。2012年8月考入鄱陽縣，在鄱陽教書期間，所教的班級在期末文化素質評比中，次次獲得全鄉第一名。 調回余干之后，在九龍初中一直擔任班主任，并承擔物理和數學二門學科的教學，教學成績在年級中始終名列前茅。2020年被評為縣“優秀班主任”。 2021年進城考試中以專業第一名的成績進入余干六中。一到六中就勇挑重擔，承擔二個班數學及二個班物理的教學任務，還毫無怨言地接任了一個班的班主任工作。 他深知“一勤天下無難事”的道理，作為班主任的他經常深入學生中間，了解學生的學習生活情況，關心學生成長，深受學生喜愛、家長信任。所帶的班級班風純正、學風濃厚。 他經常提醒自己“身教勝于言傳”，要求學生做到的他自己首先做到。他刻苦努力的樣子就是對學生最好的教育！ 成長的道路還很漫長，相信邵老師會在班主任這條路上一路向陽，披荊斬棘，乘風破浪，點燃孩子們心中的火種，帶領他們一路追尋心中的光。 涂堅志：中共黨員、余干六中初二年級主任、中學一級教師。執教以來，一直擔任班主任工作，所帶班級班風純正、學風優良，多次評為“先進班集體”。現擔任初三（12）班和初二（11）班兩個班的數學教學和班主任工作。 身兼年級主任與班主任的他總是早早到校，遲遲離校。他不僅心系學生學業發展，更關注學生品格培養，對學生寬嚴有度，是學生的良師益友。多次被評為學校和縣里的“優秀班主任”。 在精心育人的同時，他不忘自身專業的成長，認真學習教育理論，潛心教育教學研究，積極撰寫教育教學論文，在《少年智力開發報》和《數理報》上發表多篇教學論文，《從新課程標準看學生數學潛質的挖掘》獲省二等獎。 “學海踏平千重浪，書山攀上萬仞峰。”是他的教學格言；“桃李不言，下自成蹊。”是他的人生信條。他是教育征途上的行者！一路風塵，無怨無悔。 胡洪濤：中共黨員，初二年級副主任。1995年參加工作，本科學歷，中學數學一級教師，2013、2021年被評為縣“優秀教師”，2017年榮獲縣“優班主任”稱號。 其管理班級工作的主要經驗: 一、熱愛學生，與學生同行。 做好班主任工作,首先要突出一個“愛”字。即熱愛教師職業,熱愛教書工作,接受自己的學校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每位學生。 二、做好表率，堅持言行一致。 班級制定的班級制度要求學生做到，班主任自己必須先做到,要求學生不能做的，自己帶頭不做。班主任的身教作用尤其重要。 三、嚴而有恒，強化常規管理 制訂相應嚴格的班規制度，制度不要太多，不要太理想化，在于務實，學生易記到,，易做到就可以。制度制訂了就要嚴格執行。 張和新：1988年上饒師專數學系畢業，中學數學高級老師，人稱“六中的老黃牛”。<div> </div><div> 2011年以來一直擔任班主任及二個班的數學教學工作。他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡，學校的工作耗費了他大部分的精力，在他的日歷中沒有“節假日”“雙休日”。35年如一日，他始終堅持用愛心激勵學生前行，用鼓勵陪伴學生成長。用愛心、耐心、恒心和責任心，為一屆又一屆的孩子撐起一片廣闊的藍天。</div><div> </div><div> 2016年所教班級中考中，全縣前十名有3人(其中一人為中考狀元)，2018年所帶班級，中考全縣前十名有3人，2021年所帶班級，中考全縣前十名有2人。</div> 黃織霞：大學本科，中共黨員，中學一級教師。從教26年，擔任班主任就有23年。所帶班級在學校歷次考試和文體活動中名列前茅。所輔導的學生參加各類競賽，均獲得較好的成績。在2018年的中考中，所帶班級58人有42人考取了重高。多次榮獲“優秀班主任”“先進工作者”“優秀黨員”等榮譽稱號。<div> 多年的班主任工作經驗形成了她“管而不死，活而有序，紀律嚴明，班風純正”的班級管理特色。</div><div> 她能夠在教學中留心觀察學生，讀懂學生，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育，發現問題及時解決，從不拖泥帶水。</div><div> 她善于尋找學生的閃光點，挖掘他們的潛力并及時進行表揚表彰，但又從不慣著學生，有錯必罰，罰必有效。</div><div> 她認為任何一個優秀的班級必有一個優秀的班委會。班委會成立后，要對其分工提出具體要求和方法指導，然后大膽放權，做他們堅實的后盾，同時也要經常性召開班委會，對他們做得好的方面給予肯定和表揚。不夠好的方面及時提醒和指導，把他們培養成自己最得力的助手。</div><div> 廿六年孜孜不倦，廿六年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“霞姐”。</div> 許結秀：2007年畢業于江西師范大學外國語學院，本科學歷，中小學一級教師，余干六中英語教研組組長，現擔任余干六中初二(15)班(16)班的班主任及兩個班的英語教學任務。<div> 她從小就很熱愛教師這個職業，懷揣著兒時的夢想，她踏上了這神圣的三尺講臺，一直以飽滿的工作熱情，全身心地投入到教學一線中，求實創新，以誠待人，用愛執教，孜孜不倦，憑借獨具特色的教育教學方法和管理能力獲得領導與同事們的認可。她以獨特的人格魅力感染著學生，深受學生的喜受；她工作認真負責，關注每一個學生的成長，獲得了家長們的一致好評。從教以來，獲得了“縣級優秀教師”“縣優秀班主任”“優秀管理工作者”等多項榮譽稱號。她秉承著教育“學高為師，身正為范”的理念，全身心投入到教育教學工作中去，所帶班級的成績總是名列前茅。她帶的2021年屆首屆畢業班在當年中考中就取得了輝煌的戰果。該班學生在中考中獲全縣個人總成績第三名。</div> 王志輝：1994年上饒師專數學系畢業。大學本科學歷，中學數學高級教師，余干六中教導處主任。 王老師畢業至今一直奮斗在班主任工作崗位和數學學科教學工作一線上，多次獲得縣級“優秀教師”“優秀班主任”等榮譽稱號，所指導學生多人獲得數學學科競賽省市一等獎。在2022年中考中，全班53人，47人錄取余干中學，5人錄取余干一中，1人錄取余干二中。張潔同學以總分637分，居全縣第四名。 他的教學與班級管理經驗是： 1、在學習中求進步； 2、在教改中求效率； 3、在作業中求真實，考試中求誠實； 4、在學科發展中求指引； 5、在愛的教育中求溫度； 6、在養成教育中求好習慣。 他以“不忘初心，勤勤懇懇工作，老老實實做人！”為座右銘，在教書育人的路上無畏前行！ 楊占標：中共黨員、余干六中初一年級主任，1971年生，1990年參加工作。本科學歷，中學英語高級教師。 畢業至今一直奮斗在班主任工作崗位和英語學科教學工作一線上。多次榮獲縣級“優秀教師”“優秀班主任”“先進工作者”等榮譽稱號。曾指導學生章晶明、朱澤平榮獲全縣英語競賽一等獎，所帶學生多人進入全縣中考總分前十名。2022年中考他班上60人錄取重高38人，普高錄取22人。 在教育生涯中，楊老師堅守立德樹人的根本任務，模范承擔起傳播知識、傳播思想的歷史使命以及塑造靈魂、塑造生命的時代重任。 楊老師以“嚴而不縛、愛而不縱、關注細節、責任至上”的帶班理念，努力創建和諧、快樂、務實、上進的班集體。在他眼中，每一個學生都是向上的，向善的，他不僅關注同學們的學習，更重同學們的身心健康和品德修養，用自己全部的愛和熱情助力同學們的成長！ 他非常重視與家長的交流溝通，充分發揮家庭教育對學生成長的作用。他更注重與各科任老師的協調合作，把他的團隊打造成團結高效的教育集體。 胡月琴：本科學歷，中學英語一級老師，有著20多年班主任工作經驗，多次被評為全縣教育系統優秀教師，2012年指導學生英語競賽獲得一等獎和三等獎，及比賽總分三等獎。所帶班級在中考中總能取得優秀的成績，是一位學生喜歡、家長信任、學校放心的優秀班主任。 胡老師一直擔任兩個班的英語教學及班主任工作，在教學中注重學生學習方法的培養，針對不同性格的學生采取不同的激勵方法，對不同基礎的學生有不同學習要求，讓優生更優，讓后進生有信心不斷進步。 在班級管理工作中，胡老師有“三心”——細心，耐心，愛心。細心地發現問題，耐心地做學生思想工作，以真墊的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生。尤其關注學生心理健康，教育學生如何排解不良情緒。她在摸索自己教學與班級管理方法的同時不忘向同仁們學習。 段官品：中學一級教師。23年如一日潛心數學教學，注重培養學生的思維能力，曾多次獲得縣市級教學榮譽，2010年指導5名學生參加全國初中數學聯賽獲省級榮譽；2020年接任班主任工作，“上場即成王者”——全班53名學生，51名上重高線，另2人錄取定向師范，當年（2021）被評為縣級“優秀班主任”。 初為班主任的他能取得如此大成績，除了生源底子較好外的一個重要原因，是他對每一位學生的關愛。他堅信“愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。”他不僅關注每位學生的學習生活情況，還關注學生的情緒變化，發現問題及時引導解決。 在班級管理中他還注重培養班干部的獨立工作能力，發揮班干部的帶頭作用。作為班主任，他主張抓大放小，這不僅有助于解放了自己，還能夠鍛煉班干部和學生。 他在專注數學教學的同時不斷地學習優秀班主任的成功經驗，不知不覺中他自己也很快成了優秀班主任。 張志忠：大學本科學歷，中學數學一級教師，余干六中數學教研組長。2021年、2022年連續兩年獲得縣級優質比賽一等獎。2022年，他所帶班級54人，錄取重點高中48人，普高6人，多次被評為校縣優秀老師優秀班主任。 作為班主任，他把班級管理當作一門藝術，他關愛學生，特別注重學生身心健康發展。在班上，他善于發揮班干部的帶頭作用，也善于樹立學生典型，踐行賞識教育。 作為數學老師，他認真鉆研教材，反復研討新課標，能及時進行反思，轉變教育觀念，大膽采用新的教學手段。他還常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。 他說：“成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定。”他將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學工作中，繼續在教育這片田園里勤奮耕耘，讓更多的桃李香滿天下! 編輯：吳成水<div>審核：朱文武</div><div>簽發：章黎明</div>