【學習故事】大一班可愛的小螃蟹

萌醬??

觀察姓名：龐可欣、徐嘉悅觀察年齡：6歲觀察區域：益智區觀察時間：4月19日觀察實錄：區域活動開始啦，可欣和嘉悅一起拼積木，她們拿著拼裝圖紙正在討論著可欣：“我們拼什么呢？”嘉悅：“你看，這個小螃蟹好可愛呀，我們試試拼小螃蟹吧！”可欣：好，螃蟹有八只腳，我們先按照圖紙拼螃蟹的眼睛吧。”兩個小朋友開始忙起來。 可欣和嘉悅在拼裝的同時還注重了色彩的搭配，接下來按照圖紙開始拼螃蟹的身體。 很快，螃蟹的身體也拼好啦，嘉悅：“我們現在拼螃蟹的腳吧！”拼完后可欣說：“我們在裝飾一下，讓小螃蟹變的更漂亮。”在螃蟹的眼睛周圍加了一圈小小的積木，大功告成啦！ 分析與調整：益智區是我們為幼兒創設的具有教育性、興趣性、探索性、創造性、操作性和自由的、寬松的學習活動環境。讓幼兒在活動中充分表現自己的能力，通過擺弄物體，自由操作，觀察和實驗而認識物體的特征和物體之間的關系，解釋事物現象，發現問題，解決問題。從而發展幼兒的思維能力，形成智慧，發展個性，培養自信，促進每個幼兒全面和諧的發展。我們首先應該檢查和反思拼圖材料是否有過調整和改變，種類是否豐富有層次性，要及時對材料進行調整，根據幼兒水平投放不同層次的材料。