以改革促發(fā)展用創(chuàng)新添活力 --- 2023 年廣元市教育系統(tǒng)人事管理干部培訓(xùn)第三天

和喬賞雨

唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強，唯改革創(chuàng)新者勝。 今天學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞就是：改革。 　　教育的問題主要是學(xué)校問題，學(xué)校問題主要是校長問題。校長思維理念就是學(xué)校發(fā)展的“天花板”，如何消除校長的管理崗位倦怠，最大程度調(diào)動校長的內(nèi)動力？中國教科院成都武侯實驗區(qū)辦公室主任楊慶文以成都武侯校長“職級制”改革的實踐探索為例，圍繞“區(qū)域教育改革的邏輯起點、校長職級制改革探索、校長職級制改革成效以及實踐反思”四個方面進(jìn)行分享，政府支持、財政保障、制度管理，讓校長從初級走向卓越，從管理者向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)型，形成理念牽引、制度支撐、多輪驅(qū)動，實現(xiàn)校長隊伍整體素質(zhì)的提升。 　　科學(xué)有效的教師評價能夠有效促進(jìn)教師發(fā)展，提升教師隊伍建設(shè)質(zhì)量，推動基礎(chǔ)教育朝著高質(zhì)量發(fā)展。西華師范大學(xué)副校長、教授龍漢武作了《新時代中小學(xué)教師評價改革的理論與實踐》的專題講座，他從“新時代中小學(xué)教師評價概述、新時代中小學(xué)教師評價改革的理論依據(jù)、新時代中小學(xué)教師評價改革的現(xiàn)狀分析以及新時代中小學(xué)教師評價改革的實踐舉措”四個方面，分析了中小學(xué)教師評價改革的重要性和必要性。 　　以改革促發(fā)展，用創(chuàng)新添活力。有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。教育是心與心的交流，情與情的溝通，一個靈魂喚醒另一個靈魂，只要沿著正確的方向，定會向陽花開！