篤行奮進(jìn)促成長(zhǎng) 同心聚力譜新篇——鄭州航空港區(qū)幼兒園“提升青年教師專業(yè)能力”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

港區(qū)幼教中心

采他山之石以攻玉納百家之長(zhǎng)以厚己齊聚一堂，分享交流同成長(zhǎng)，共前行 教師是幼兒園質(zhì)量之魂，高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)，隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育投入力度的不斷加大，幼兒園也在快速增加青年教師的的比例，因此，提升青年教師的專業(yè)能力，是提高幼教質(zhì)量的關(guān)鍵。于2023年4月24日舉辦鄭州航空港區(qū)幼兒園“提青年教師專業(yè)能力”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。鄭州航空港區(qū)幼教中心李喜林主任、任靜副主任、教研員劉文源老師、朱紅梅老師、張偉華老師以及航空港區(qū)裕華幼兒園朱麗霞園長(zhǎng)、航南幼兒園陰于芳園長(zhǎng)、八千幼兒園楊春玲園長(zhǎng)作為評(píng)委參與了此次活動(dòng)。 話成長(zhǎng) 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。五位分享老師通過抽簽決定分享順序，結(jié)合園所實(shí)際，對(duì)本園提升青年教師專業(yè)能力的有效方法、策略進(jìn)行了交流分享。 李瑞——鄭州航空港區(qū)航南幼兒園《閱讀，教師成長(zhǎng)路上最好的修行》 李瑞老師結(jié)合園所的教師閱讀成長(zhǎng)，建議青年教師為自己打造閱讀“硬環(huán)境”，通過尋找閱讀伙伴，共學(xué)、共讀、共思增加自身的閱讀內(nèi)驅(qū)力。通過制定閱讀計(jì)劃、閱讀打卡活動(dòng)等幫助青年教師分享閱讀感悟，善思好問逐步提升青年教師閱讀能力。 許粲啟——鄭州航空港區(qū)綠苑幼兒園《融“繪”于學(xué) ，美“繪”于心》 許璨啟老師進(jìn)行了以《融“繪”于學(xué) 美“繪”于心》——提高青年教師的繪本閱讀指導(dǎo)能力為題，從“繪學(xué)“、“繪研”、“繪創(chuàng)”、“繪延”四個(gè)方面入手，分析不同年齡階段幼兒的閱讀特點(diǎn)，向在場(chǎng)老師們分享了如何幫助青年教師樹立“繪本即資源”的意識(shí)，在課程實(shí)踐中積極探尋“繪本閱讀”的新路徑，梳理“繪本精讀”課程實(shí)踐中生成的新經(jīng)驗(yàn)、新方法，提升“繪本資源”開發(fā)力。 劉曉娜——鄭州航空港區(qū)棗園幼兒園《陪你成為你自己》 劉曉娜根據(jù)點(diǎn)滴小事分析青年教師在成長(zhǎng)教研的過程中要敢于說，有話說。通過“老帶新”、“小組式”、“個(gè)人式”的多種陪伴式的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)方式，幫助青年教師養(yǎng)成善于表達(dá)、善于思考、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。根據(jù)青年教師的興趣，挖掘特長(zhǎng)充分信任并尊重教師，給他們提供發(fā)展和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，促進(jìn)其自主發(fā)展。 秦彥彥——鄭州航空港區(qū)武張幼兒園《優(yōu)化一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織》 教師要有多觀察多思考的意識(shí)，豐富多樣的環(huán)境教育功能。要巧用幼兒的個(gè)體差異，利用幼兒能力差異，以“大帶小”的方式提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力。以“時(shí)”為重，提高效率，教師要善于化整為零，將活動(dòng)內(nèi)容分散化，幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行隨時(shí)整理檢查。在一日生活活動(dòng)中進(jìn)行空間合理利用，減少幼兒的消極等待注意活動(dòng)的銜接。從而幫助青年教師在一日生活抓住教育契機(jī)，從細(xì)節(jié)品質(zhì)中提升自我。 曲玲玲——鄭州航空港區(qū)明港幼兒園《品表演魅力，促教師成長(zhǎng)》 曲玲玲老師從以“備”促“解”，答疑解惑；以“體”促“教”，引領(lǐng)教學(xué)；以“觀”促“思”，走進(jìn)游戲；以“研”助“推”，學(xué)以致用四個(gè)方面的入手向我們系統(tǒng)的闡述了他們?nèi)绾螏椭嗄杲處煟员硌萦螒驗(yàn)槔某砷L(zhǎng)式經(jīng)驗(yàn)分享。 訴感悟 “他山之石可以攻玉”。今天的交流分享活動(dòng)搭建起了港空港區(qū)各園所之間的溝通學(xué)習(xí)的橋梁，達(dá)到了相互切磋、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的良好效果。 在座的老師們?cè)谡J(rèn)真聆聽分享內(nèi)容，積極發(fā)表自己的感悟。從各個(gè)角度分析自身問題，談?wù)勛陨砝斫猓f說自身所想。她們用務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，不斷改善自己的教學(xué)理念和方法，才能實(shí)現(xiàn)自己持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。 細(xì)點(diǎn)評(píng) 分享活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)委代表裕華幼兒園朱麗霞園長(zhǎng)對(duì)各位老師的精彩分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了大家的經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)希望幼兒園要注重園本文化與課程的鏈接，關(guān)注每一位教師的成長(zhǎng)，創(chuàng)造條件讓她們成為更好的自己。青年教師自己在專業(yè)成長(zhǎng)的過程中更要注重自我的學(xué)習(xí)能力，有思考、有感受、有行動(dòng)、有成長(zhǎng)。 心總結(jié) 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。幼教中心副主任、綠苑幼兒園園長(zhǎng)任靜對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她從學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了幼兒園高質(zhì)量?jī)?nèi)涵化發(fā)展的重要性和必要性，肯定了各個(gè)園所在青年教師培養(yǎng)上的扎實(shí)做法和突出亮點(diǎn)。 任主任說:問渠那得清如許，為有源頭活水來，幼兒園老師的“活水”就是教師的專業(yè)成長(zhǎng)。她希望老師們都要擁有好的心態(tài)，做到勤學(xué)善問，擁有向上生長(zhǎng)的力量，始終保持對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，樂于其業(yè)，安于其業(yè)；樹正氣、立志氣、有大氣、育靈氣，在成長(zhǎng)的道路上遇見更好的自己。 春天是一個(gè)播種希望，為成長(zhǎng)不斷蓄力的季節(jié)。本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)落下帷幕，但是助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的課題。相信通過本次活動(dòng)，各園所一定能夠在實(shí)踐與反思中汲取養(yǎng)分，守初心、用真心，在接下來的工作中用奮斗點(diǎn)亮青春，用責(zé)任譜寫教育新篇章，在港區(qū)幼教中心的帶領(lǐng)下，青年教師在港區(qū)學(xué)前教育這片沃土中懿美綻放！ 低頭做事是一種態(tài)度，抬頭看路是一種智慧，愿青年教師們?cè)趯?shí)踐與反思中砥礪前行!暢談交流是一種方式，助力成長(zhǎng)是一種期待，愿青年教師們?cè)跍贤ê徒涣髦胁粩喑砷L(zhǎng) ! 文：綠苑幼兒園圖：綠苑幼兒園審核：劉文源