<p class="ql-block">人和街小學六年級四班</p><p class="ql-block">文本：《不留余地的狼》《不愛恭維的獅子》《說謊話的貓》《自救的驢子》</p> <p class="ql-block">1.看老師在黑板上寫一個字“狼”（板書）</p><p class="ql-block">2.看到這個字你想到了什么？請生交流</p><p class="ql-block">3.引出文本1</p> <p class="ql-block">1.請生朗讀《不留余地的狼》第一段</p><p class="ql-block">2.你讀懂了什么？</p><p class="ql-block">3.說說看狼想等到誰？</p> <p class="ql-block">1.小聲地練習讀一讀二——四自然段</p><p class="ql-block">2.請生讀</p><p class="ql-block">3.讀這三段文字，你有什么發現？在旁邊做批注（自己的發現、讀懂了什么）</p><p class="ql-block">生1：這三段寫法相似</p> <p class="ql-block">1.師生共同梳理表格</p><p class="ql-block">2.仔細讀讀表格，你發現了什么？（橫向、縱向觀察）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這個故事還沒有結束，第四天，來了誰呢？</p> <p class="ql-block">1.請生想一想，寫下來</p><p class="ql-block">2.請生交流</p> <p class="ql-block">故事反轉 引出第五段</p> <p class="ql-block">出示表格最后一行，由“……”引出：</p><p class="ql-block">這個故事帶給我們很多思考。把自己的思考寫一寫</p> <p class="ql-block">請生匯報：</p><p class="ql-block">對于這個故事，（人和街小學六年四班）的同學們說法不一……</p> <p class="ql-block">剛剛我們讀同一篇故事，卻有不一樣的思考（板書）</p> <p class="ql-block">接下來，我們看看作者怎么說。生齊讀</p> <p class="ql-block">這樣的故事很有意思，老師還給你們帶來了三個故事。</p><p class="ql-block">快速瀏覽這三個故事</p> <p class="ql-block">生報課題，師板書</p> <p class="ql-block">請生讀讀《自救的驢子》《說謊話的貓》《不愛恭維的獅子》</p> <p class="ql-block">1.齊讀三個故事的題目，試著給第一個故事取個題目《……的狼》</p><p class="ql-block">2.題目里也可以不出現動物名稱</p><p class="ql-block">3.這篇文章的作者給這篇文章也取了一個題目，師板書</p> <p class="ql-block">在剛剛的三篇文章中選擇一篇讀一讀，用一句話寫下自己的思考。</p> <p class="ql-block">請生交流</p> <p class="ql-block">由“不愛恭維的獅子”</p> <p class="ql-block">1.剛剛我們讀的這些故事有一個共同的名字“哲理故事”（板書）</p><p class="ql-block">2.我們讀同一個故事，卻有不一樣的思考，是因為……（板書：角度）</p> <p class="ql-block">生活中，什么時候你會想到今天學的哪個故事？</p> <p class="ql-block">聯系生活拓展</p>
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