【歷史，現在，未來】乘名校之風，縱文采風華——記濰坊文華學校初一年級濟南研學之旅

2022文華初一專欄

用腳步丈量世界，用眼睛記錄風景。跟我們文華初一年級一起來研學吧！快樂中學習，學習中成長。樂享濟南，聚力前行！ 伙伴的呼喚、教官的期許老師的教誨、家長的陪伴我們都記在心里 接過紅旗，接過責任。 一路上，我們歡聲笑語。一路上，我們放聲歌唱。 探歷史 蒼璧映天色，重階升明堂。拾級而上，濰坊文華學校的孩子們進入了期待已久的山東省博物館，感受時光長河積淀在齊魯大地的豐壤。歲月變遷將生物雕琢成了如今的模樣，而厚重的化石則保留下它們曾經的樣貌。標本前，孩子們感受著野性的洪荒時代。化石旁，孩子們傾聽獸鳴的震耳回響。 青銅的劍戟在斑駁的銹跡下收斂了鋒芒，殘破的竹簡曾經伴隨著無數名將馳騁疆場。孩子們駐足于展柜之前，神往那鼓角爭鳴的英雄歲月。巧借天工成精巧，難得人間有巧思。能觀測星象流轉的儀盤、不需借助磁場就可以辨明方向的指南車、經緯分明華麗的緙絲錦緞……一件件代表當時先進技術的文物讓孩子們感受到齊魯大地從來就是一片人杰地靈的熱土。 殘損的石壁上流傳下千年不變的神話，鮮艷的色彩經過時光的磨洗依舊不減風華。作為鎮館之寶的東漢彩色壁畫，因它制作時的工藝精巧和難得的完整保存讓孩子們無不嘆為觀止。 看今朝 初識大明湖是濟南的城市名片，更是濟南人引以為傲的珍寶。從地理上看，它位于歷下區舊城區北部，地處市中心，宛若一塊晶瑩透亮的水晶，令整個城市熠熠生輝。單單從名字上看，孩子們就有疑問：為何位于泉城，卻稱之為“湖”？通過搜集有關大明湖來歷的資料，大家了解到，其名字最早出現在北魏時期，在酈道元《水經注》中稱“歷水陂”，后來歷經唐朝“蓮子湖”，北宋“西湖”、“北湖”的相繼變遷，金代文學家元好問的《濟南行記》中首次使用“大明湖”后來被后人沿用至今。雖然稱為“湖”，然而跟泉水卻有著密切的聯系，事實上它是由眾多泉水匯流而成，后注入小清河。 展開大明湖的地圖，不難發現：整個湖區占地呈長方形，主要景點大致分布于湖南、湖東、湖北以及湖中，由此，班里內各小組承擔一個區域，選擇該地區的代表性景點，從歷史文化與自然景觀視角了解大明湖。經過導游和同學們的分享，各位同學對大明湖有了豐富的信息認識。 相遇徜徉在大明湖的風景中，孩子們始終回想著出發前提出的問題：“你對大明湖的第一印象是什么？”雖然置身于同一片景色中，對于這個問題，每位孩子的答案卻不盡相同，帶著不同的答案，大家從不同的角度與大明湖相遇。 蛇不見，蛙不鳴；久雨不漲，久旱不涸是大明湖湖水的特點，由此，大明湖獲得“中國第一泉水湖”的美譽。平靜、清澈的湖面像是一面碧綠的鏡子，照映出湖邊的曲廊古亭，更賦予湖面一種歷史感的寧靜。大明湖的的一大景觀“佛山倒影”也與這明鏡般的湖面有關，在小滄浪亭面朝南看，遠處的千佛山倒映在平靜的湖面上，形成城市兩大景觀的交融互動，呈現“山水一色”的魅力，猶如明末詩人張鶴鳴的詩句“佛山影落鏡湖秋，湖上看山翠欲流”。習習秋風，湖面泛起一圈圈圓暈，像是在向我們淺淺地微笑。特別是剛剛經歷了一夜的春雨，煙霧飄灑在湖面上，為大明湖增添了幾分朦朧與雅韻。 向未來 等一聲令下，向未來出發。在兼容并蓄的學府，受益惟謙，有容乃大。 孩子們以主人公的身份游歷了山東大學，參觀了國際一流數控機床，近距離接觸了價值數百萬的三軸機械臂，對標大疆先進技術斬獲國際多項大獎的無人機與3D打印技術，與數學學院教授，招生辦老師，國際留學生，各王牌學院在讀頂尖人才用中英文交替對話。 主持人講解百廿山大情懷時孩子眼中有星辰，主持人問想不想就讀山大時，孩子們高舉雙手，那是青春的歌曲唱響美好的序章，那是思想的火花在激烈碰撞，那是頂尖學風在綻放光芒！ “為天下儲人才，為國家圖富強。”學無止境，向未來出發。 以鴻鵠之志，展鯤鵬之翅，因國之使命，成國之大器。在遼闊的天空，奔赴明媚的未來，成芽成果，成枝成花。 此次研學，課本上的知識“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神堂”。孩子們收獲了快樂，收獲了知識，這無疑是孩子們少年歲月中最美好的記憶。學無止境，我們在路上。 圖片：文華初一年級文字：丁鳴君元超龐夢瀟郝子萌審核：于露簽發：于進海