教育智慧點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)——永城三中班主任日常管理交流會(huì)

JULIE

班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生重要影響。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。2023年4月24日永城三中召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享班級(jí)日常管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)真誠(chéng)的交流，各位班主任之間相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同提高之目的。 活動(dòng)部署 岳芳主任提前安排交流題目 楊闖校長(zhǎng)做交流前發(fā)言，指出問(wèn)題并提出殷切期望。 　　眾所周知，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，很多事情都要靠班主任來(lái)落實(shí)，所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，班主任工作對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。 班主任工作是一項(xiàng)一分平凡甚至一分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義，但是班主任工作又是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，有的時(shí)候盡管下了很大功夫，花了很多時(shí)間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。如何有效地開(kāi)展班主任工作，是擺在我們面前的課題。 為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們搭建了這個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，讓我們共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，使我們的班主任工作邁向新征程。 會(huì)議流程 交流會(huì)在知性、優(yōu)雅的張怡老師的主持下拉開(kāi)帷幕。 　　請(qǐng)各位優(yōu)秀的班主任針對(duì)岳主任發(fā)的10個(gè)問(wèn)題，把自己的成功方法、感想與大家分享、交流。分享形式將采用滾動(dòng)屏幕、隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行，所抽取的幸運(yùn)班主任將與我們共同分享你們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，當(dāng)然所有班主任都各有所長(zhǎng)，我們要互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，為全面提高我們的各項(xiàng)班級(jí)管理水平而共同努力。首先有請(qǐng)各年級(jí)組長(zhǎng)：侯國(guó)亮老師，韓磊老師，張發(fā)展老師分別抽取本年級(jí)分享人員。 　　經(jīng)過(guò)抽選，最終確定閆書亞、王莉穎、李永峰、棘靜華、侯金陵、張莉、李刻、共7位優(yōu)秀班主任進(jìn)行分享。 閆書亞老師抽到的問(wèn)題是：課間操集合怎樣快？口號(hào)怎樣響？動(dòng)作怎樣到位？ 解答：操前選拔兩位強(qiáng)有力的男女生體育班長(zhǎng)；制定班規(guī)，對(duì)于晚到或者跑操動(dòng)作不到位同學(xué)做出相應(yīng)的懲罰；跑操期間班主任及時(shí)到位進(jìn)行監(jiān)督；所有學(xué)生到操場(chǎng)，請(qǐng)假學(xué)生均到操場(chǎng)集合，特殊請(qǐng)假學(xué)生站到指定地點(diǎn)；若遇前面同學(xué)請(qǐng)假空缺位置，后面同學(xué)依次遞補(bǔ)，定點(diǎn)定人；女生在前排，男生在后排，控制速度，保持勻速前行；操后針對(duì)跑操表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)并總結(jié)不足。 王莉穎老師所抽題目為：學(xué)生抽煙，你作為班主任，怎么辦?解答：1、通過(guò)多種方式找到學(xué)生抽煙的原因:(1)采取暗中觀察的方式，看看同學(xué)每天抽煙的次數(shù)以及和誰(shuí)一起抽煙等情況，了解清楚他們抽煙的規(guī)律做到心中有數(shù)。(2)在保證學(xué)生隱私的前提下，我會(huì)找他們進(jìn)行談心，問(wèn)清楚他們抽煙的原因，是只是覺(jué)得抽煙好玩，還是受到了不良學(xué)生的蠱惑與誘導(dǎo)。2、根據(jù)調(diào)查到的情況，進(jìn)行完整的解決。(1)耐心細(xì)致的給抽煙同學(xué)做心理輔導(dǎo)。我會(huì)用圖文并茂的形式向他們講解抽煙所帶來(lái)的危害，對(duì)身體和心理都有不良影響，一旦抽煙成癮，很難戒掉，誤其一生。 (2) 我會(huì)協(xié)同家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)打電話和空訪的方式，告知家長(zhǎng)，現(xiàn)階段學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，話視經(jīng)作之余一定要關(guān)注學(xué)生日常的行為，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了抽火立即預(yù)約。絡(luò)的問(wèn)題，要及時(shí)干預(yù)，及時(shí)同老師溝通，避免問(wèn)題惡化。 李永峰老師針對(duì)三類（留守、離異、單親）學(xué)生問(wèn)題做如下解答：1、摸清三類學(xué)生的家庭真實(shí)資料，建立詳細(xì)的三類學(xué)生檔案。2、及時(shí)與父母及代管家長(zhǎng)溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。3、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，彌補(bǔ)三類學(xué)生的親情缺失。4、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，在生活上，學(xué)習(xí)上給予學(xué)生最暖心的幫助。5、建立家校聯(lián)系制度，經(jīng)常與父母或代管家長(zhǎng)電訪或家訪，同時(shí)指導(dǎo)代管家長(zhǎng)如何關(guān)心和管理孩子。 總之，作為老師，我們要時(shí)刻關(guān)注三類學(xué)生，多措并舉，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子，構(gòu)建健康，融洽，和諧的師生關(guān)系，使孩子時(shí)刻沐浴在愛(ài)的海洋里，明媚的陽(yáng)光下，真真切切的做孩子的良師益友，人生導(dǎo)師。 棘靜華老師關(guān)于三類學(xué)生關(guān)注問(wèn)題給予的解答：一、加強(qiáng)關(guān)注程度 在平時(shí)的教學(xué)和生活中，多關(guān)注這些學(xué)生，關(guān)注這些學(xué)生的家長(zhǎng)，關(guān)注微信朋友圈的更新。例如，看到家長(zhǎng)發(fā)做的美味的早餐，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)贊揚(yáng)母愛(ài)的偉大，讓孩子們感受到幸福與自豪。勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步。二，用愛(ài)心撫慰創(chuàng)傷 對(duì)離異家庭的孩子來(lái)說(shuō)，最受傷害的是心靈和情感。常言道，心病需要心來(lái)醫(yī)。為此我們就要讓他們把失落的愛(ài)找回來(lái)，用“愛(ài)心”行動(dòng)來(lái)表示對(duì)單親學(xué)生的關(guān)愛(ài)，以情來(lái)感動(dòng)他們，比如利用課間、節(jié)假日，和他們聊天，游玩等，在單親學(xué)生過(guò)生日時(shí)贈(zèng)送一件小禮物，在學(xué)習(xí)困對(duì)多加以輔導(dǎo)，生活上關(guān)心冷暖溫飽。如早上偷偷遞給他們一個(gè)親手做的大肉包。三、加強(qiáng)思想教育 這三類學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。平均每周談話一次，談學(xué)習(xí)，談平時(shí)的生活，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。四、創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境，用鼓勵(lì)消除自卑 單親家庭學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)重，不愿讓老師知道自己家中的真實(shí)情況，更怕同學(xué)知道。引導(dǎo)他們對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：父母的事由他們自己去處理，孩子無(wú)法左右家庭。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)的環(huán)境，積極鼓勵(lì)單親家庭學(xué)生參加班集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。對(duì)有一定組織能力的學(xué)生，有意識(shí)地把活動(dòng)中最重要的任務(wù)交給他們，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，增進(jìn)和其他同學(xué)的友誼。對(duì)能力弱的單親家庭學(xué)生，也可以有意識(shí)地讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前做一些力所能及的事，以提高他們的自信心。前段時(shí)間的淘寶義賣，我就是根據(jù)上面所說(shuō)的去安排分工，同學(xué)們配合默契，圓滿完成任務(wù)。 　　我校實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)制度，不同的年級(jí)放學(xué)時(shí)間各不相同。在日常管理中發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)放學(xué)后不走既定路線，從而影響正在上課的師生。基于以上事實(shí)，侯金陵老師對(duì)學(xué)生課間及放學(xué)期間串樓層問(wèn)題，依據(jù)自身管理經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見(jiàn)解。1、提前告知學(xué)生路線，盡量不走連廊和九年級(jí)教學(xué)樓等地方。若有違反者，有其抓下一個(gè)違反者，以此類推。2、班主任課間和放學(xué)期間親自站在樓梯和走廊處觀察。3、鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)言獻(xiàn)策，以他們獨(dú)特的視角，用他們能接受的方式解決此類問(wèn)題。4、通過(guò)時(shí)常重復(fù)使學(xué)生頭腦中無(wú)意識(shí)地接受這樣一種信號(hào)，從而達(dá)到宣傳效果。 　　衛(wèi)生管理是班級(jí)管理中的重中之重，是班級(jí)風(fēng)貌的一種體現(xiàn)，張莉老師從以下三個(gè)方面分享班級(jí)衛(wèi)生管理之道：1、明確標(biāo)準(zhǔn)，示范引領(lǐng) 參照學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，制定本班衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)明確分工，區(qū)域負(fù)責(zé)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性，并將衛(wèi)生納入小組及個(gè)人量化積分，不能按時(shí)打掃，打掃不徹底的按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。2、參照標(biāo)準(zhǔn)，形成能力 七年級(jí)學(xué)生年齡小，動(dòng)手能力差，部分學(xué)生積極性不高，這就需要教師進(jìn)行相應(yīng)的示范，進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，逐步形成學(xué)生個(gè)人能力。3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成 不定時(shí)抽查衛(wèi)生打掃和保持、桌椅的擺放、書桌的整理、地面的清潔等。 李刻老師解答：一、做好班級(jí)衛(wèi)生 1、提高衛(wèi)生意識(shí) 認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生對(duì)個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校的重要性。2、選定生活委員并認(rèn)真指導(dǎo)。生活委員將班級(jí)分成若干衛(wèi)生勞動(dòng)小組，注意勤懶搭配，將班干部均衡分到各個(gè)小組中，起帶動(dòng)協(xié)同作用。3、落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任形成生活委員組長(zhǎng)、組員聯(lián)動(dòng)機(jī)制，彼此分工明確，卻又相互配合，形成班級(jí)合力。二、做好保潔 提高全體同學(xué)保潔意識(shí)，不隨地亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)人位置和公共區(qū)域責(zé)任到人，人人知責(zé)任，明義務(wù)。 　　班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。如何更智慧的做好我們的班級(jí)日常管理，以上7位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語(yǔ)言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作也是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拓寬思維。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就一定會(huì)干得非常出色。 總結(jié)發(fā)言 孟紅梅校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做總結(jié) 　　孟校長(zhǎng)為今后如何更好的做一名優(yōu)秀的班主任，更好的提升班主任的管理藝術(shù)水平指明了奮斗的方向和目標(biāo)。班主任要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生管理的需要，適應(yīng)新時(shí)期教育改革的需要。 思考：做一個(gè)什么樣的班主任？一、做管理“有心”的班主任 面對(duì)不良現(xiàn)象，找到合適的解決良方，堅(jiān)持下去，把學(xué)生帶好，把班級(jí)帶好。有心表現(xiàn)在了解學(xué)生、研究學(xué)生、研究現(xiàn)象，把現(xiàn)象當(dāng)成問(wèn)題去研究和觀察，探究背后真正原因，發(fā)展規(guī)律性的問(wèn)題，找到應(yīng)對(duì)之策。二、做班級(jí)“有則”的班主任 則指“規(guī)則”“制度”，規(guī)則透明，獎(jiǎng)罰有辦法。有規(guī)則，規(guī)定在前；有明責(zé)，責(zé)任到人；做示范，樹榜樣，獎(jiǎng)罰分明。三、做心中“會(huì)愛(ài)”的班主任 愛(ài)的表達(dá)方式需要更換，觀察孩子，看他們是屬于自卑，敏感亦或者其他，去研究。針對(duì)不同學(xué)生施以不同的愛(ài)，通過(guò)寫信、擁抱、鼓勵(lì)的眼神等方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，鍛煉“會(huì)愛(ài)的能力”。 頒獎(jiǎng)儀式 胡寬民校長(zhǎng)為各位優(yōu)秀分享人頒發(fā)獎(jiǎng)品 用敬畏之心做好現(xiàn)在的事情 用扎實(shí)學(xué)識(shí)去應(yīng)對(duì)各種不確定的問(wèn)題 　　班主任工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。不是詩(shī)人，但要有詩(shī)人的氣質(zhì)；不是演員，但要有演員的才能；不是將軍，但要有指揮千軍的氣概；希望通過(guò)今天的會(huì)議，各位班主任能從中找到處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策，反思自己工作的方式和方法。讓我們繼續(xù)在實(shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法。愿每位班主任都能做一名"輕松且快樂(lè)"的班主任。