鄠邑區“尋找身邊的好老師”優秀作品展（二十五）

鄠邑教師

編者按：春風化雨耕耘路，桃李增華始信時。為進一步增強教師的職業榮譽感與認同感，培育踐行主流價值，在全社會形成尊師重教、崇尚師道的良好氛圍，形成廣大優秀青年爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面，區委宣傳部、區教科局共同舉辦“尋找身邊的好老師”征文大賽。大賽自發布通知以來，受到社會各界的廣泛關注，收到了來自不同領域、不同年齡、不同職業的來稿。現摘選部分優秀作品進行微信推送，希望能以此引發更大范圍、更多層面的關注與支持。期待您的來稿，期待在您的文字中遇見“學高為師，行為世范”的前輩恩師，遇見“播種夢想，成就輝煌”的指路名師，遇見“春風化雨，靜待花開”的潛耘之師，感受大家都曾經歷過的“亦師亦友、至親至善”的濃濃師生情。 我心目中的好老師袁莎那些年，一提到石井初級中學，沒有人不認識肖益人老師。他中等身材，穿著極其樸素，背微駝。在我的印象里，他總是穿著洗得發軟但白的發光的襯衫，臉龐上充滿了希望和熱情。他是一位草根詩人。心中飽含激情、眼里充滿探索，他說自己是從田地里走出的泥腿子，卻懷揣著一個絢麗多彩的詩人的夢。1996年9月份我才上初中，趕上香港回歸在即，教育系統舉行大型詩歌朗誦會，全校海選，我特別想參加又苦于沒有合適的稿件。肖老師當時并不是我的老師，他在積極指導自己所帶班級的孩子選稿和朗誦。一天下午活動時間，我徘徊在老師備課室外邊很久也不敢走進去，后來，他看見了我。也許是當時我太窘迫，他微微低下頭盯著我的眼睛問我在這里干什么，我竟人來瘋地鼓起勇氣向他約稿。現在想來這也是很魯莽的事，但是老師點了點頭說，明天，最遲后天你來取詩歌。后來我帶著老師幫我寫好的詩歌參加了一次又一次朗誦活動，大大激發了我對詩歌朗誦的興趣和熱情。在以后的歲月里，我在朗誦演講方面獲得了很多榮譽，對我的學習和工作有很大的幫助，我時時在想，要不是初一那年我的肖老師給予我最初的鼓勵與幫助，帶著我參加了一個又一個比賽，會不會我就與朗誦失之交臂了呢？肖老師熱愛讀詩更加熱愛寫詩，他很早就參加了畫鄉詩社，在詩歌創作上他筆耕不輟，成績斐然。他的詩來源于最樸素的生活，來源于厚實的黃土地，來源于最質樸的真情。有一年他患了眼疾，因見不得光，寫字困難，于是讓自己的侄女執筆，自己口述整理了一首又一首詩歌，完成了他的詩集《彎彎的山路》，他用最樸實的語言記載了很多很多大山的兒子用自己的慧眼發現的生活之美，我有幸得到了一本老師親簽的詩集，視若珍寶。退休后他的時間寬裕了，有一次我去看他，年過花甲的老人竟然自學起了電腦打字，他要求自己每天寫一首詩歌，要好好利用自己退休后的生活來全身心投入自己熱愛的事業。“靡不有初，鮮克有終。”肖老師是我追求夢想道路上的榜樣。他是一位極其嚴厲的政治老師。我上中學那幾年，農村家庭家長和學生對學習的重視程度不高，在學校混日子的同學比比皆是。但是肖老師絕不允許自己的課堂上有學生上課走神、說閑話、做小動作的。每一學期的第一節政治課，是實實在在的“政治課”，課前三分鐘他就在教室外邊等待，上課鈴響后，他便一秒也不停留，伴著鈴聲邁著堅定的步伐，猶如走上舞臺一般莊嚴地走進教室，操著一口鄉音濃厚的醋溜普通話，規定著上課的紀律。具體說了什么，我早已忘記，但老師臉上嚴肅、認真、一絲不茍的表情讓原本想偷偷嘲笑老師普通話不標準的同學都慢慢安靜了下來，教室落針可聞。他絕不允許任何同學以任何理由在他的政治課上遲到，以后的每節課，他都早早來到教室外邊等候，邊等待邊快速地踱步，有時嘴里還念念有詞，眼睛看著遠方，總是那么堅定、那么充滿激情。也許是肖老師榜樣的力量，他的課堂我們也早早取好了政治書，背誦起了上節課的知識點。肖老師總能在課堂上引經據典、旁征博引，讓枯燥的政治在鄉村孩子的認知里逐漸生動了、具象了，一個個道德規范、一條條紀律約束，仿佛刻在了同學們的腦海中。他不僅上課生動、認真，對待我們的作業更是一絲不茍，作業本上不寫課題的、字的筆畫超過格子的、書寫連筆字的、書寫潦草的……他絕不放過，一個一個字去糾正，一個一個格式去要求。一個班50多個學生，他帶了四個班，幾乎一大半孩子都被他不厭其煩地指導過，后來聽班上不愛寫作業的學生說被他煩透了，此后再也不敢不好好寫作業了。這都不算什么，肖老師還是我們學校的“四大名監”，但凡輪換到他監考，班里的孩子聞風喪膽，原本準備作弊的孩子也都早早放棄，發奮用功了。“居之不倦，行之以忠”肖老師是我為師道路上的燈塔。他是大山的兒子。生在秦嶺北麓，長在秦嶺山腳下，他的性格也像秦嶺山一樣堅毅、寬厚、執著。愛閱讀愛思考愛寫詩的他退休后也熱愛起了旅游，他用自己的行動在踐行著“讀萬卷書，行萬里路” 的信條。我和姑姑都是他的學生，姑姑所在的學校舉行微型詩大賽，作為資深語文老師的她把修改過后的學生作品又轉發給肖老師，接到“任務”肖老師便不辭辛勞地修改，還大加贊賞詩歌界后繼有人。那次我和姑姑去看望肖老師，老人因為我們記得并看望他而激動萬分。“桃李不言，下自成蹊。”肖老師是我最尊敬的良師。一晃，我從教也已經20個年頭了，我堅定的認為教育是一片云推動另一片云，是教師用自己的堅定執著為學生做引路人，用自己的言行舉止為學生鋪好前行的路，用自己的幸福人生告訴學生你也要一樣幸福！在以金錢為軸心轉動的環境下，肖老師從教39年，把汗水和心血灑在了校園，一切為了學生，將忠誠獻給了他熱愛的教育事業。這樣的老師怎么能不讓我尊重和敬佩呢？…… 肖益人：西安鄠邑人。在向陽中學、戶縣十中、三泉初中等校任教，共39年，中學一級職稱，曾被評為縣級先進教師。現為西安市作協、陜西省作協、中國微型詩社會員。1973年開始發表作品，有詩文在《延安文學》、《中華讀書報》、《中國微型詩》、《中國當代微型詩選粹》及臺灣《大海洋》《葡萄園》詩刊等報刊發表，并有作品在澳大利亞、新加坡、馬來西亞、美國等文學刊物上登載，至今累計發表詩作2000余首（篇）。有詩獲獎，出版詩集《彎彎的山路》、微型詩集《山路轉了幾個彎》、散文集《終南野雨》共五部。2008年曾榮獲中國微型詩社杰出貢獻獎。 作者：袁莎，中共黨員，高級語文教師，任教于西安濱河榮華實驗小學，教育格言是：一根粉筆傳道解惑，三尺講臺誨人不倦。