蒲城縣礦區幼兒園小一班養成教育——《自我服務能力的提升》

孤影

《綱要》中指出：幼兒不是被動的"被保護者",教師要尊重幼兒不斷發展的獨立需要，在照顧幼兒的同時，還要幫助和指導他們學習生活自理技能，鍛煉保護能力。幼兒的自我服務能力的提升，有利于培養幼兒自信、自理、自強的品質，增強幼兒的責任感、為了幼兒身心和諧發展奠定堅實的基礎。本月，我們小一班針對幼兒自理能力進行重點培養。 自己脫衣服 　　用簡單易學的兒歌，讓孩子有興趣學習穿脫衣服。教會孩子一些簡短有趣的兒歌，如，脫衣服，縮縮手，拉出你的小袖口，縮縮頭，拉拉你的烏龜殼。 　　通過這些生動有趣、朗朗上口的兒歌，孩子有興趣的邊說邊做，漸漸地就對學習穿脫衣服感興趣了。幼兒之間還能互相交流配合。 自己端飯 　　嘗試讓幼兒自己端飯，培養幼兒的獨立自主的意識，孩子們比較有成就感，喜歡自己做的事情，能為自己服務，小朋友們非常開心。 自己洗手 　　小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。根據小班孩子好模仿的特點，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會對的洗手的方法，從而養成講衛生的好習慣。 自己吃飯 　　午餐時間到了，小朋友自己吃飯。 　　通過本月對幼兒自我服務能力的培養，孩子們能自己的吃飯、盥洗、穿衣、睡覺等小事入手，把自我服務生活能力寓教于游戲、兒歌之中，循序漸進、扎扎實實地進行了培養。在下階段的工作中，我們將繼續結合孩子的日常生活，不斷提高孩子的獨立意識和自理能力，養成良好的生活習慣。