同課異構雙體驗幼小科學雙銜接----五陵鎮中心幼兒園與五四街小學“幼小銜接”教研活動剪影

五陵鎮中心幼兒園

為深入貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的有關要求，全面推進幼兒園與小學科學有效銜接，幫助幼兒順利實現從幼兒園到小學的過渡。4月24日上午，五陵鎮中心幼兒園與五四街小學共同開展幼小銜接聯合教研，舉行幼小銜接“同課異構”研討活動，減緩銜接坡度，讓幼小銜接回歸常態化的自然延伸，為更好的雙向銜接助力。 教學課堂展示 　　本次教研活動以同課異構形式展開，分別是五陵鎮中心幼兒園姬靜宏老師和五四街小學申露芳老師執教語文活動《小壁虎借尾巴》，兩位教師為我們呈現了高效的同課異構課堂，雙向聯合為幼小銜接構建學習橋梁。 　　申老師根據《課標》的目標要求，結合本校“先學后教”的教育理念，精心設計了這堂課。用親切的語言引導同學們看圖思考，結合課文內容激發同學們熱愛自然科學的興趣并滲透禮貌教育。 　　學前姬靜宏老師則以繪本故事和區域活動為主，大膽的讓孩子去嘗試、去想象、去語言表述。小壁虎為什么借尾巴？小壁虎都向誰借尾巴？動物的尾巴都有什么作用？這些帶給孩子許多懸念的情節線索，同樣引發孩子們大膽聯想。 點評研討 　　同課異構教研活動結束后，兩位教師先自評，然后聽課教師進行點評，盡情發表自己的想法和觀點，碰撞幼小課堂的不同，為教師們在今后的工作中更好地幼小銜接提出了中肯的建議。 　　同一個課堂，同一個夢想。五陵中心校教研員李秀杰介紹了舉辦本次活動的目的及意義，強調希望通過這次活動讓我們建立起聯合教研機制，共同推進幼小雙向銜接、科學銜接。 　　冉老師告訴我們幼小銜接不是一蹴而就的事情，需要幼兒園和小學的緊密配合，需要我們日常的滲透和點滴積累，更需要幼兒園、小學、家庭三方形成合力，為孩子自然、快樂、自信地升入小學保駕護航。 　　鄭園長指出此次幼小銜接活動不僅展示了孩子們在集體學習活動中的表現，為小學教師和幼兒教師提供了互相學習、互相交流的平臺，也讓雙方學校對幼小銜接有了更深的認識與思考。 　　本次同課異構活動是小學和幼兒園兩個不同學段之間教學思維的碰撞，是教師展現自己教學活動的舞臺，是在教育實踐當中的相互學習和反思。幼小銜接是一項循序漸進的系統工程，本次活動為幼小銜接教學方法改革上提供了新的思路，我們將在幼小銜接改革之路上做到融合與創新，讓每一個孩子成為更好的自己。