春風十里夢起航幼小銜接促成長、

徐營鎮鎮北小學

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。在這陽光明媚，春暖花開的大好時節，園與校之間、教師與教師之間，產生了溫暖的碰撞。 徐營鎮鎮北小學低年級教師與徐營中心幼兒園一起走進了“幼小銜接，雙向奔赴”的聽評課、促成長活動。 齊亮相? 展風采 　　中心幼兒園老師們根據不同年齡段制定不同的教學目標，教學方法多樣化，充分注重了以幼兒為主體，創設有趣的教學情境，展示出教師良好的專業素質和執教能力。教師聲情并茂導入活動，有效利用識字卡片形式，激發孩子們的學習興趣…下面讓我們一起欣賞老師們精彩有趣的教學活動吧！ 小? 班? 組 　　識字教學時，教師借助識字卡片進行識字教學。學習“投籃”，教學過程：教師和學生一起做動作。學習“拿杯子”，教學過程:喝水時要排隊拿杯子。學習“飲料”，教學過程：少喝飲料多喝水。學習“別著急”，教學過程：過馬路時別著急。 大? 班? 組 　　一起認識字卡寶寶：根據字卡寶寶說出一句話；字卡寶寶穿上白婚紗，進行辨認；指讀自己的字卡寶寶；從書上找出自己認識的字卡寶寶。 共交流? 促成長 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。在聽課活動結束后，徐營鎮鎮北小學與徐營中心幼兒園開展了評課研討活動。思如風發，言如泉涌。圍繞授課內容，大家暢所欲言，認真探討幼小銜接教學上的有效方法，探討小學識字課堂教學與幼兒園識字教學活動的差異。 　　最后，老師們都紛紛表示幼兒園應以游戲為基本活動方式，堅持“去小學化”，而小學應堅持“零起點”教學，借鑒幼兒園游戲化的形式，助力幼兒順利完成小學生角色的轉變。 　　此次捆綁式的聯合教研，為園校雙方搭建了交流平臺，為幼兒更好地適應小學生活提供了良好的途徑。我校將繼續立足實際，不斷尋找“幼小科學銜接”的關鍵點，做好幼小銜接課程的開發與實施，從而減緩銜接坡度，幫助幼兒實現從幼兒園到小學的順利過渡。徐營鎮鎮北小學2023.4.24供稿：衛玉秀、浮環云圖片：衛玉秀審核：浮光艷