“同課”共教研，“異構”開新花——甘泉縣第二小學同課異構活動（五）

第二小學教務處

“人因思而進，教因研而精”。為響應“雙減”政策，提高課堂實效，加強教師之間相互合作、交流和學習，實現教師智慧共享，根據教務處工作安排，4月18日、19日開展了科學組及信息組“同科互研”聽評課活動。 精心準備 本次參與的授課教師課前認真研究新課標，積極選好課題，精心設計教案，以豐富的教學內容，展示自我風采。 課堂展示 授課教師們既關注學生的技能成長，又滲透情感教育，更關注學生的體驗感以及參與課堂的能力。每堂課都能從學生中來，再到學生中去，充分體現了自主、合作、探究的教學理念，讓大家看到了有厚度，有深度的課堂。 深度研討 聽課促學習，評課促成長。首先授課教師們根據自己設計的教學理念、目標、過程以及本節課的亮點和不足做出了反思，之后參與聽課的教師們踴躍發言，總結了本節課的精彩，也對課程的設計提出了寶貴的意見。老師們各抒己見，共同探討提高課堂教學的方法。 總結頒獎 科學組白婧老師、劉陽老師，信息組劉勝軍老師的課被評為優質課，劉校長為獲獎教師頒獎。 根據教務處工作的統一安排，從3月21日起，為期一個月的同課異構大教研活動落下帷幕，涉及7個教研組，共有56位老師參與授課，評選出20節優質課。張校長對本次同課異構及同科互研活動進行總結并提出以下幾點建議和思考：1.潛心文本，做文本、作者的知音。走進文本，解讀文本，是我們必須解決的首要任務。2.對教學中小組討論問題的思考。小組討論主要是學生與學生之間的合作，絕不能讓小組討論流于形式。3.讓課堂更加實在。 教學有法，教無定法。同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現。相同的課題，同樣的期望，不同的風格，別樣的場面……“江平視野闊，風正好揚帆”。學無止境，教藝無涯，相信我校教師不斷虛心學習，不斷充實自己，積極進取，團結合作，以扎實的業務功底，逐漸形成自己特有的教育教學風格，在二小這片教育沃士上，不斷追求教育的幸福和快樂。 編輯：教務處圖片：各評委組審核：張玉紅