讓游戲點亮兒童的生命——扎魯特旗香山中心幼兒園參加安吉游戲推廣暨全市幼兒園骨干教師培訓班

香山中心幼兒園

為全面貫徹中共中央國務院《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》，進一步落實《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》，遵循“以游戲為基本活動”的幼兒教育理念，糾正和防止“小學化”“功利化”傾向，推進幼小雙向科學銜接，打造高素質專業化創新型教師隊伍，體驗安吉游戲背景下的教師專業成長，4月20日—4月22日，按照全市教師培訓工作的安排，通遼市教育局舉辦安吉游戲推廣暨全市幼兒園骨干教師培訓班，全市公、民辦幼兒園骨干教師共計240余人參加此次培訓。我有幸在扎魯特旗學前教育股蘇股長的帶領下，到通遼市進行了為期三天的安吉游戲培訓，深入學習安吉理念和精神，進一步提升教師素養，為幼兒發展構建新的階梯。 本次培訓共邀請三位專家，分別圍繞《安吉游戲精神視域下的戶外區域游戲》、《安吉游戲-讓游戲點亮兒童的生命》、《悅玩悅成長創新思維構建“本土游戲”模式》，對安吉游戲進行了全方位的詮釋與推廣。 于文月專家“安吉游戲精神視域下的戶外區域”主題講座，讓我們了解到在安吉游戲中要讓孩子有機會玩，老師作為觀察者、支持者不斷調整游戲行為，在“放手”“退后”“觀察”中踐行與反思，不斷發現孩子的精彩表現，相信孩子是有能力主動的學習者，改變兒童觀。 張平專家“安吉游戲-讓游戲點亮兒童的生命”主題講座，讓我們知道真游戲比假游戲更重要。游戲不再是教師預設的“假游戲”，取而代之的是 “真游戲〞。在真游戲過程中，我們教師給孩子提供低結構材料，這樣的環境才能保證真游戲的發生，而老師的角色就是做到“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”，給予孩子們真游戲的權利。 時霞專家“悅玩悅成長，創新思維構建本土游戲模式”主題講座，安吉游戲能夠讓幼兒自由、自主地游戲，最大程度地釋放出幼兒的潛能，促使教師發現并了解每一個真實的、生動的幼兒，進而用適宜的方式支持幼兒在原有水平上不斷獲得發展。安吉游戲可以在實施的過程中結合本土的條件，把它改良，從而創新地去實施，帶領幼兒勇敢、自信的去探索世界。 此次培訓活動還組織我們到科爾沁區第二幼兒園進行了參觀學習，實地觀摩安吉戶外游戲、室內活動及區域創設，并分別作了階段性經驗分享。在徐園長的分享中，聚焦安吉游戲課程實施的三階段，從一玩二思三分享中踐行游戲，提升游戲開展深度，關注幼兒學習經驗的自主發展，支持幼兒多通道反思行為，實現深度學習。 在培訓過程中，我們認真聆聽，仔細記錄，通過對安吉游戲中的“放手游戲發現兒童”理念的認識，感知在游戲中解讀兒童、認識兒童、理解兒童，支持兒童的游戲與發展的方法與策略。 培訓最后利用半天的時間分組進行了結業匯報，老師們紛紛覺得受益匪淺、學有所獲。 本次學習培訓活動，既加強了我們對安吉游戲內涵的認識，理解了“投入、冒險、喜悅、反思、愛”的游戲精神，也使我們在今后的游戲中轉變教育觀念，充分發揮幼兒在游戲中的主體地位。培訓活動的結束不是終點，游戲的真諦還需我們在實際工作中且行且思、邊學邊研。