<p class="ql-block"> 人間三月芳菲始，踏青賞花正當時。 2023年3月25-26日，我們來到廣東省肇慶四會市進行第五次對抗賽。四會是廣東省肇慶市代管的縣級市，因境內四水（西江、北江、綏江和龍江）匯流，故名“四會”，素有"中國柑橘之鄉"、"中國玉器之鄉"之美譽，自然景觀和人文景觀俱佳。</p><p class="ql-block"> 本次對抗賽的拍攝點較豐富，包括鄧村造紙、石狗蘭花基地、鵝春古窯、天光玉器墟和六祖寺等。在鄧村，古法造紙的各個工序 -- 從打槳、抄紙、榨紙、松紙、晾曬紙到成品包裝，給我們展示了古人智慧和今日傳承，年過八旬的“八叔”也成了大家最喜歡的模特；在蘭花基地，大家互相幫忙打燈、布景，充分發揮創意想象力；在鵝村古窯，同學們被工匠精工打造陶藝的全程投入而深深感動，更開足馬力，腦洞大開搞創作；在天光墟，雖然一大早到達卻因暴雨天氣而未能找到熱鬧場景，但不少同學還是抓緊機會回去補拍；而在具1300多年歷史的六祖寺，大家就更能感受到慈悲、祥和的環境氣氛，創作的靈感和角度就更多了。</p><p class="ql-block"> 從比賽結果的作品看，我們發現了不少讓人眼前一亮的好作品，也有經過深思熟慮或即興發揮的創意之作，總之精彩紛呈，驚艷不斷..... 正所謂”同學作品展風采，切磋交流促提高“，在細細欣賞這些作品之際，我們也將很快迎來畢業展和畢業典禮的到來！期望在5月20日的畢業展上，看到大家更多更精彩的作品，更期待在6月新學年開啟之時咱們能繼續攜手同行，在攝影的探索路上不斷發現美，追求美，享受美好人生！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《33屆函授粵影組第五次對抗賽成績表》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">【基礎班】基礎班總獲獎人數12人，粵影獲獎10人， 占比83.3%。 </span></p> <p class="ql-block">1、基礎班 二等獎 《專注》范曉燕</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 作業《專注》獲基礎班二等獎，拍攝于鵝春古窯。當時這個制陶師傅正在制作一只陶罐，神情專注，動作細致，很好地體現了追求卓越的工匠精神。于是拍了很多張，但由于沒帶電筒，只抓住了動作而缺乏光影。感謝后來的幾個攝影班學友打亮了電筒，才拍到了有光影的照片。后期非常感謝吳總，給出了寶貴的修改建議，使主題更加突出[抱拳][玫瑰]</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">何茜蕾老師點評：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 作者準確捕捉了制陶藝人專注的工作狀態，神態抓捕到位，大光圈的運用突出了主體，側光提升了畫面的質感和層次，但動作細節的交待尚有不足，后期處理中,建議將人物臉部和手部皮膚的色差調整一下，手部不要太顯白，臉部尤其是眼部三角區域稍提亮，手部高光壓暗，另外，畫面四周可稍做一下暗角的處理。</span></p> <p class="ql-block">2、基礎班 三等獎 《流光溢彩柑香橋》李美貞</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 匆匆去了玉器墟附近的柑鄉大橋，用無人機和相機一起上，結合大橋燈光變換顏色的特點，從多角度拍攝，盡量突出這座塔橋的特色，評片會得到了老師們的指導，做了調整優化。終稿其實也不是很滿意。如果有機會再拍的話，會把俯拍、遠景、近景和小景這些都考慮得更周全些，各圖的邏輯關聯和節奏還可處理得好些。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">何茜蕾老師點評：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 橋梁在日常生活中很常見，它不僅可提供交通之便，還具有不同的造型美感，作者運用不同的線條和燈光色彩組合，表現了夜色中的柑香橋流光溢彩的美景，稍有不足的是圖一二橋的形態在視覺上的差異性不大，建議今后創作時從多角度多視覺進行嘗試，把組照各圖之間的圖形邏輯關系處理的更好。</span></p> <p class="ql-block">3、基礎班 優秀獎 《鄧村古法造紙》黃國華</p> <p class="ql-block">創作感言： </p><p class="ql-block"> 造紙廠生產作業的場地有限，況且拍攝創作的時間不多，估計眾人拍攝的場景、生產作業人員雷同較多，單圖作品或會乏善可陳，所以將古法造紙的生產工藝流程從打槳、抄紙、榨紙、松紙、晾曬紙、成品包裝等，用中近景以及特寫鏡頭分別拍攝下來，用組圖形式來表達古法造紙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4、基礎班 優秀獎 《蘭潤幽芳》 黃國華</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 在眾所周知眾多不利條件下拍攝，采用機拍雙重曝光來表現蘭花的虛幻，這張圖片的交投，完全得益于吳老師的肯定意見，非常感謝吳庭峰老師！[抱拳][抱拳][抱拳]</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5、基礎班 優秀獎 《陶藝·海螺》 黃新蘭</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 兩個相向疊在一起的海螺，圓形里的放射狀曲線呈現旋律感，富有藝術性。靈感來自完成練習冊《攝影美學》部分：“創作一幅作品，并闡述其美學特點”。</p><p class="ql-block"> 一幅極簡單的習作有幸獲得老師評委們的肯定，深感意外和驚喜！感謝老師們的厚愛和鼓勵！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6、基礎班 優秀獎 《繁榮玉市》李美貞</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 《繁榮玉市》以一張全景圖帶上幾個局部場景，呈現四會玉器墟檔主擺攤、候客、做手工以及顧客精挑細選等環節，整體表現玉器墟供需兩旺、繁榮熱鬧的氣氛，作品標題《繁榮玉市》既是對這場景的描述（“繁華”作形容詞），也可用作動名詞（此時“繁榮”作動詞了），表達振興玉器市場的意愿和行動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7、基礎班 優秀獎 《鵝春古窯》李小敏</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 《鵝春古窯》是一張組圖，在拍攝過程中發現這個古窯的細節很有特色，于是就拍了很多古窯的細節，回去就把照片拼好，能獲獎也是好運氣，感謝在拍攝過程中老師們的指導。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">8、基礎班優秀獎 《古法造紙》葉開云</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 《古法造紙》很榮幸能夠獲得這次的優秀獎。這次拍攝記錄時間倉促，不能記錄古法造紙的全過程。在這幅攝影組圖中，記錄了一位八十歲的老伯，他利用傳統的古法制造紙張，從紙漿池抄紙到竹篾網，再到屋子里松紙的一些工藝的組圖。這位老人以其獨特的技藝和對傳統文化的熱愛，將傳統的紙張制作工藝發揚光大。他的每一個動作都是精益求精，他的每一個表情都是對自己工藝的自信和堅定。</p><p class="ql-block"> 最后，感謝吳老師找到這位老伯，沒有這位老伯的配合和幫助，我不可能完成這幅作品。</p> <p class="ql-block">9、基礎班 優秀獎 《精靈》陳繼昂</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 此次以動物為拍攝主體的作業能入選頗為意外。第一天下午，在吳老師，張老師，何老師的指導下，拍攝六祖寺山門前的鴿子，因光線等原因攝影效果并不理想，所以第二天早上再次去拍攝素材。由于時間尚早，呈“人少，鴿多”的場景，所以可以比較從容地進行拍攝。素材挺多，原想做一組圖，最后還是選了這幅既有二條斜線又有節奏感，既突出主體又介紹環境的圖片。關于作品名原定為《古寺精靈》，夫人說太直白啦，所以去了古寺二字。“精靈”可以是名詞直指鴿子，也可以是形容詞，對鴿子形態的形容。是“精靈”還是“精靈”就憑個人的感覺啦。[偷笑]</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【專修班】專修班總獲獎人數16人，粵影獲獎12人， 占比75% </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1、專修班 一等獎 《樸陶溢彩》 嚴放</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 這是一張后期合成作品。素材拍攝于蘭花基地和鵝春古窯的兩個場景，分別由兩個不同造型的陶罐、蘭花、蘭花花瓣等四張照片進行后期合成。當時在蘭花拍攝基地，有點懵圈，手上的85定焦不知道怎么下手，正為如何拍好蘭花而苦腦，突發奇想能不能把蘭花與下一個拍攝點的陶罐結合來，再現生活中的一個普通的場景，讓蘭花從陶罐里流淌出來，體現足夠的意境和美感。有了這個構思，腦海里就打起了草稿，陶罐要拍出線條和質感，蘭花與花瓣要有光影，背景要全黑。按照想法，在拍攝過程中努力尋找合適的素材和理想的光影。感謝拍攝現場有老師和同學在打光創作，讓我有幸在邊上蹭拍到了這些素材，剩下的就交給后期了，最后的呈現基本上還原了我原本的構思。初次嘗試，尚有許多不足，還請老師和同學們斧正。特別感謝評片會上吳老師、何老師、魏老師對我的幫助指導。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">何茜蕾老師點評：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 本期學習創作的重點之一是商業攝影，作者緊扣這一主題，充分運用所學的專業知識及拍攝元素，通過積極的思考和靈動的創意精彩呈現出一幅色彩、光影、線條俱佳的作品，高速快門凝固下的片片花瓣翩躚而下，就像是紛紛墜落的音符，視覺效果唯美，吸引眼球，留下可以讓觀者凝視、品賞的畫面。后期處理中，建議將畫面下方窯器的暗部稍稍提亮，使窯身的質感細節有所交待，另外可以嘗試一下慢快門的手法，使花瓣落下過程中呈現出動感的效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">?</span></p> <p class="ql-block">2、專修班 三等獎 《夢幻色彩》 朱一成</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 棚外大雨傾盆，棚內同學們創作熱情高漲，如何表現古窯生產過程及產品？開始也是想用紀實的手法表現嚴守傳統工藝的工人，也拍攝了十幾張，但效果不理想。制陶的工作的工人旁邊被長槍短炮包圍，古窯中我也沒有發現工人，就放棄了拍攝工人工作。我退出觀察，產品大多是土黃，坑坑洼洼的地面上是一汪汪的積水，就用閃光燈來拍攝堆放的產品，產品有光了，但是，太亮反而太直白，不利于表現它的優美線條與明暗面。放棄閃光燈，又回車上換手電，來來回回時間已過半.......找到幾處線條不錯的陶罐堆放處，借助地面的積水（積水不夠或無積水的地方，再提水倒上積水），將陶罐與倒影一起拍攝下，準備回來制作組圖。</p><p class="ql-block"> 后期制過程中，突發其想干脆來了個色彩全顛覆，來個不一樣的陶罐。</p><p class="ql-block"> 敬請老師、同學們指導！</p><p class="ql-block"> 謝謝何老師耐心的解答與指導！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">何茜蕾老師點評：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 專修班的學習，尤其考驗學員們的二次創作能力，作者善于發現美,能在普通的場景中提煉精彩的亮點，后期處理思路清晰到位，整幅作品去掉了畫面中的繁雜細節，用最少的元素表現了點、線、面之間的節奏和韻律，色彩運用大膽，明快而跳躍，冷暖調對比強烈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">3、專修班 優秀獎《用心制造》何敏華</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 《用心制造》作品是兩張圖片后期制作完成的！在鵝春古窯一個作坊發現了一個有心形圖案的陶瓷，感覺形態優美，就拍下來作素材！后來下起雨，正在考慮怎么拍，王老師及時提醒用陶瓷作前景，正好看到有女工在雨天專心致志地制造陶瓷的場景，又拍下了女工雨天專心工作的圖片。后來在點評會上，吳老師認為選用心形瓶子的圖更有吸引力，何老師建議增加雨點更好。我綜合考慮后把兩張圖片通過電腦合成，完成了這張作業。有幸得到評委老師接受！非常感恩各位老師的指導，感恩粵影組這個有濃厚學習氛圍的集體！[抱拳][抱拳][抱拳]</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4、專修班 優秀獎 作品《窯藝傳承》陳楚明</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 習慣每次對抗賽出發前都在網上搜索有什么場景拍攝，而這次我發現有瓷器燒窯的作坊空間狹窄，帶上魚眼鏡頭應有所表現。這張作品《窯藝傳承》正是特意采用魚眼鏡頭靠近人物拍攝畫面充滿張力，同時包含了更多的空間物品，人物紅色衣服格外顯眼，正在堆放瓷器，其一絲不茍的專注神情體現了工匠精神。此外，窯洞門框是用另外一張照合成的，讓畫面層次豐富有縱深感。后期處理將畫面周邊壓暗，燈光下提亮人物突出，讓影調柔和冷暖對比適中。</p><p class="ql-block"> 學習攝影加入粵影組真是明智之選，今次交稿前同樣得到何老師的指導，在此，表示感謝！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5、專修班 優秀獎 《舒心的笑》陳少榮</p> <p class="ql-block">獲獎感言：</p><p class="ql-block"> 如同一位母親，十月懷胎，終于孕育出了—新的生命、新的希望。</p><p class="ql-block"> <<舒心的笑>>，也是手藝工匠，用時間打磨出自己的成品，而自然流露出欣喜的笑容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6、專修班 優秀獎 《四會天光墟》蔣春橋</p> <p class="ql-block">獲獎感言：</p><p class="ql-block"> 《四會天光墟》這組圖片是按紀實的原則來拍的，大圖用中長焦拍出了貌似星光點點的感覺，比較好地呼應了“天光墟”這個主題。 看了同學們分享的獲獎作品和腦洞大開的創作及后期思路，嘆為觀止！向同學們學習！向辛勤付出的老師們致敬!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7、專修班優秀獎 《《用心品鑒—鄧村古陶瓷》梁德臣</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 作品拍攝于鄧村古陶瓷廠，作品前期主要考慮要突出主體，屬于人物特寫照片，所以要抓住人物的專注神態，寬松喜悅的面容。器材上使用200焦，2.8的大光圈把背景虛化，同時用五六十分之一的快門捕捉雨點，不能用太慢的快門讓雨水變成太細的雨絲，難以辨認。后期考慮到背景太亮，色彩太艷，所以用黑白的辦法降低背景的影響，用了中牲灰的手法增強了對比及立體效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">8、專修班 優秀獎 《鳥語》梁毅</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 作品《鳥語》是受很久以前看過的一幅燈影之類的作品感觸而發，便向張志強學長借了一支燈打光，現場有一位我還沒來得及請教姓名的老師幫我找來一雙鳥作為主體，就這樣拍下來。后期又得到吳老師，何老師的幫助和指導，所以才有幸獲得一幅《鳥語》作品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">9、專修班 優秀獎 《紙向未來》王慶榮</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 《紙向未來》紙是我國“四大”發明之一，紙承載丹青翰墨，印刷文圖、文化傳承就有了來處，他也是文化復興傳播中國歷史文化與世界各國的人民交流。時間飛逝，歷史向前，斗轉星移，紙躍年歲。當紙不是紙，無限可能，就蘊含其中。紙在我們的生活、在我們的文化、在我們的思維中無限延伸……。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">10、專修班 優秀獎 《蘭花之芬香》 張志強</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 在盛開的蘭花上放上一個公仔，并離空拍照，就好像此花只有天上有的仙感，并且公仔的愜意表情亦與蘭花的芬香相體現，拍攝用了三支燈打光并作后期云霧處理。（謝謝陳楚明組長打燈支持[抱拳]）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">11、專修班 優秀獎 《四君子》馬健</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 這組圖片是借助王啟華老師的燈光和指導拍攝，后期把背景壓暗，突出蘭花嬌美。后期得到何茜蕾老師的熱心指導，在此表示感謝[抱拳][抱拳][抱拳] 向同學們學習！向辛勤付出的老師們致敬!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">12、專修班 優秀獎 《六祖寺》 冼雪珍</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 我是在截稿前夕半夜起來完成五張作業交功課的，算是湊數吧，因為我想那么多同學用無人機或相機拍到那么多美照，競爭一定激烈的，于是決定選用在六祖寺拍攝的照片，考慮到一般宗教題材比較敏感，就純粹從建筑的角度，用長焦鏡頭拍下一些元素組圖備用。后經吳老師、何老師和學霸同學指點，做了組圖并修正優化。尤其感謝兩位大組長在截稿日溫馨提醒，還有同學們的幫助，重發了有效郵箱，才造就了這次”傳奇“。期待34期與同學們再會，繼續向優秀同學們學習，爭取更大進步。只想說：希望往往出現在拐角處。</p> <p class="ql-block">13、專修班 優秀獎 《傳承與新生》趙衛平</p> <p class="ql-block">創作感言：</p><p class="ql-block"> 小作《傳承與新生》是在鵝春古窯里分別拍攝不同工藝流程的組照。在拍攝的過程中，我想要表達整個古窯制作生產的過程及有代表性的人物。于是一頭一尾來個全景，中間四張是生產制作過程中人物的表現，以此來敘說陶藝的傳承和發展及技師們賦予其新的生命。創作過程得到了吳總的指導，同時評片中春橋組長給予意見，為此我把最后一張單純表現綠色成品的陶罐改為有人物黃色的陶罐，這樣在色調上也與前面五張相和諧，在此表達感謝之情！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">33學期即將結束，各小組最后得分統計如下，第四小組拔得頭籌。恭喜所有獲獎的同學們。愿大家在攝影之路上一路同行，不斷進步。</p>
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