構建單元統整，打造高效課堂 ——王姝潔名師工作室小學語文習作單元整體教學備課研討活動初晨 <p class="ql-block ql-indent-1">為了探討“雙減”背景下小學課堂教學的有效策略,促進對單元整體教學設計的實踐與研究，提高課堂教學質量，培養教師整體教學的系統觀，2023年4月24日下午，逸夫回族小學王姝潔名師工作室教師進行了習作單元整體教學研討活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡春媛老師從大單元統整的理念出發，設計任務情境“我為家長代言”，將三篇習作課文有機的結合，比較異同，教學生學寫游覽順序，設計合理游覽路線，實用性和趣味性并重。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁麗萍老師，以張家口的三座橋:“雙虹橋”、“建設橋”和“通泰橋”為例進行習作小練筆，教學層層推進，從俯瞰、近看到感覺三方面進行教學，加入資料和想象，融入厚重的文化感和歷史感，讓學生學有所獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一下午的教學研討活動，讓教師收獲滿，感動滿滿。期待本次教研活動能夠成為一個契機，提高教師課堂教學活動的實效性，突破傳統的已作教學思維方式，更新教師觀念，真正地為孩子的成長服務。</p><p class="ql-block"><br></p> 教學習作單元教師課堂教學研討統整王姝潔活動整體