轉(zhuǎn)載愛(ài)人寫(xiě)的文章：讀初中時(shí)的趣事

一無(wú)

今日頭條今日頭條看見(jiàn)更大的世界打開(kāi)App 。自若葡萄oI初二時(shí)，教我歷史，地理的老師是一位新調(diào)來(lái)的年輕人。第一節(jié)課上得很是和諧，不經(jīng)意間他還暴了一句粗口，引得同學(xué)們哄堂大笑。誰(shuí)知接下來(lái)的課堂上嚇得我們大氣都不敢出，心理素質(zhì)差的，幾乎被嚇出心臟病。特別是上課提問(wèn)，回答不符合他要求的，不管男生女生，懲罰方式一視同仁。雖然他是個(gè)年輕的男老師，但對(duì)于女生，他從不會(huì)“憐香惜玉”。知道的請(qǐng)舉手，如你舉了手沒(méi)答出來(lái)，他會(huì)對(duì)你不客氣，請(qǐng)上講臺(tái)。于是乎有些同學(xué)知道也不敢舉手，怕被他的“威嚴(yán)”嚇得臨時(shí)答不上來(lái)而遭殃。你不舉手，不等于他不會(huì)抽到你。他戴著近視眼鏡，將全班掃視一遍，看誰(shuí)的眼睛在躲閃，他十有八九會(huì)把這位同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題。而你“一不小心”答對(duì)了，同樣沒(méi)有好果子吃。為什么知道不舉手？藐視課堂嗎？站講臺(tái)上去。 沒(méi)舉手，提問(wèn)也沒(méi)答出來(lái)的更是被嚴(yán)懲，站講臺(tái)上，接受他用穿著皮鞋的腳去“懲治”。舉了手回答正確，方能平安的度過(guò)“此劫”。所以每當(dāng)他掃視課堂要提問(wèn)時(shí)，我的心都狂跳不止，但我盡量裝著一副鎮(zhèn)定自若的樣子，不讓他窺探到我波濤洶涌的內(nèi)心。僥幸的逃過(guò)“一劫”。那時(shí)他上課時(shí)，講臺(tái)上經(jīng)常站著一排學(xué)生，個(gè)個(gè)都低著頭，仿佛一群“罪大惡極”的犯罪分子。直到下課鈴響了，噩夢(mèng)般的45分鐘才算熬過(guò)去了。目送他拿著講義走出教室，如同送走了“瘟神”。女生們拍著尚未平靜的胸口，長(zhǎng)舒一口氣，相視而笑，有種噩夢(mèng)中解脫出來(lái)的輕松與喜悅。暫時(shí)忘了，初二還未讀完，噩夢(mèng)還得繼續(xù)……一晃快40年過(guò)去了，再回首，依然讓人不寒而栗。 附，老公的幾副畫(huà)作

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