聚焦項(xiàng)目學(xué)習(xí)，賦能素養(yǎng)提升 ——記武漢市小學(xué)《科技制作活動(dòng)》跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討會(huì)

　昔年

為開(kāi)展基于2022版新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)實(shí)踐中的落實(shí)，促進(jìn)項(xiàng)目化課堂教學(xué)的研究，提升科學(xué)核心素養(yǎng)的落地，2023年4月21日上午，武漢市小學(xué)《科技制作活動(dòng)》跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討會(huì)在硚口區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)順利舉行。本次活動(dòng)由觀摩研討課、說(shuō)課互動(dòng)、專題報(bào)告、點(diǎn)評(píng)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。首先是由我校梁詩(shī)吟老師帶來(lái)了一節(jié)科技制作活動(dòng)課《讓磁鐵動(dòng)起來(lái)》。為了讓老師們更好地體驗(yàn)學(xué)生的探究過(guò)程，本節(jié)課還邀請(qǐng)了12名來(lái)自不同區(qū)的老師參與課堂活動(dòng)。梁老師帶來(lái)的這一課脫胎于小學(xué)教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《能量》單元，整合了電和磁相關(guān)的四節(jié)課內(nèi)容，用游戲“讓小車動(dòng)起來(lái)”引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生從“力能改變小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”到“磁鐵也能改變小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以磁鐵具有力”的思維轉(zhuǎn)變。本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)探究活動(dòng)：用磁鐵驅(qū)動(dòng)小車；制作電磁鐵并驅(qū)動(dòng)小車；制作磁動(dòng)機(jī)模型；體驗(yàn)電動(dòng)機(jī)模型，由淺入深，遵循學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生充分感受電動(dòng)機(jī)的工作原理：電能產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。課堂上，學(xué)生積極參與，通過(guò)自己動(dòng)手體驗(yàn)，感受到了電動(dòng)機(jī)的神奇。課后，梁老師從教材分析、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課。梁老師先簡(jiǎn)單介紹了教材中電和磁部分的相關(guān)課程。再?gòu)捻?xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)的角度介紹了自己的設(shè)計(jì)思路：以自己制作可以自主轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī)為項(xiàng)目目標(biāo)，學(xué)習(xí)電和磁相關(guān)的理論知識(shí)并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在項(xiàng)目中，解決項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題。研討課中所涉及的主要是探尋電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密這一部分。梁老師還分享了每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)具的設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試過(guò)程，這些都是可以插入項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)的項(xiàng)目。最后梁老師談到了自己在打磨這節(jié)課中的感受：①項(xiàng)目化學(xué)習(xí)需要的是成長(zhǎng)型教師，很榮幸可以和學(xué)生共同成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)很多工具的使用方法②善于利用身邊的工具和材料；③善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的閃光點(diǎn)④團(tuán)隊(duì)的力量助力自己更快的成長(zhǎng)。現(xiàn)場(chǎng)的老師們則積極發(fā)言，結(jié)合自己課前領(lǐng)到的課堂觀察表進(jìn)行了評(píng)課，發(fā)表了聽(tīng)課的收獲與感想，與梁老師就項(xiàng)目化學(xué)習(xí)后續(xù)開(kāi)展、學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)進(jìn)行探討，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。緊接著，武漢市硚口區(qū)青少年科技輔導(dǎo)站萬(wàn)學(xué)斌老師為老師們帶來(lái)了《在項(xiàng)目中成長(zhǎng)》的專題分享，萬(wàn)老師向各位老師介紹了硚口區(qū)各個(gè)科技項(xiàng)目的創(chuàng)立、發(fā)展及成果。當(dāng)展示到科技制作成果時(shí)，老師們驚嘆不已，感嘆于學(xué)生豐富的想象力和極強(qiáng)的動(dòng)手制作能力。萬(wàn)老師一直致力于探索將教材的教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、將已有的科技活動(dòng)項(xiàng)目課程化的雙向轉(zhuǎn)化與融合途徑，希望讓更多老師和學(xué)生能夠參與其中，體驗(yàn)科技的魅力，提升科技教育的成效。 　　最后市教研員易傳發(fā)老師對(duì)本次活動(dòng)作點(diǎn)評(píng)總結(jié)。易老師從國(guó)家政策和新課標(biāo)出發(fā)，明確跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性和意義，提示科技老師應(yīng)重視科技活動(dòng)跨學(xué)科的實(shí)施。教育本來(lái)就是部分學(xué)科的，現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題往往是跨學(xué)科的。研究科技跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決真實(shí)復(fù)雜的生活情境問(wèn)題。如何基于科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)正是我們需要不斷實(shí)踐、不斷探索的問(wèn)題。 　　通過(guò)本次活動(dòng)，老師們對(duì)小學(xué)科技學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)有了更深的理解，對(duì)新課標(biāo)的課堂實(shí)踐有了更透徹的理解。我們將在不斷地學(xué)習(xí)和研討中反思、踐行，更好地服務(wù)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。 硚口區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)2023.4.21