家校合力共育教育幸福綿長——江西“省培計劃”中小學（幼兒園）家校合作指導教師專題培訓

陳靖如

“辦好教育事業，家庭、學校、政府和社會都有責任，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生的第一課，幫助扣好人生的第一粒扣子。”                                ——習近平 　　為深入解讀我省家校合作工作重點，學習國際先進的家庭教育、家校合作理論和實踐經驗，理解家校合作的相關政策和法規，分享本省家校合作試點工作階段性成果，掌握家校合作工作標準的主要原則和方法，全面提高我省中小學（幼兒園）開展家校合作的能力與水平，2023年4月14日至17日，江西“省培計劃”——中小學（幼兒園）家校合作指導教師培訓班在南昌舉辦，鵝湖鎮中心幼兒園副園長陳靖如參與了此次培訓。 　　14日下午，國家二級心理咨詢師，江西省婦聯家庭教育講師團副團長萬浪標老師為大家帶來精彩講座《擦亮自己，照亮他人——學生心理健康家庭教育指導策略》。   為營造學習氛圍，活躍現場氣氛，講座伊始，萬老師聲情并茂地朗誦了席慕蓉的詩歌《夏荷》。萬老師以風趣幽默的語言、用一個個鮮活生動的實例，圍繞“與家長溝通的原則、家庭教育到底教育什么、各階段家庭教育的核心因素、家庭教育的教育方式、喚醒一只昏睡的知更鳥”這五方面內容開展。 　　萬老師指出：與家長溝通要注重關系原則、相信原則、分工協作原則。他認為，每一位家長都值得被尊重，無論何時，他們都在用自己力所能及的最好的方式愛著自己的孩子，如果有做得不對的時候并不是不愛孩子，只是涉及到了他們自己不懂的領域。我們要善于發現每個家庭的生命韌性，相信每一個家庭都蘊藏著生命的奇跡，努力為每一個家庭賦能。 　　萬老師提到的“有的孩子不適合讀書，不是不適合學習”使我們頓悟。21世紀人才應學會學習、學會做事、學會做人、學會與人共處。我們要幫助孩子學會學習，而不是學會讀書，讓孩子學會做人，讓他成為他自己。我們要發現孩子的閃光點，并做積極的引導。家庭教育的終極目標就是讓孩子活得幸福。一個孩子哪怕成績再不好，父母也應該無條件地愛他（她）。 　　通過小猴子與鐵絲媽媽、毛絨媽媽相處的實驗，我們了解到0-2歲嬰幼兒的安全依戀現象，知道做一個平和有愛的母親如何對孩子做到細心敏感的照料、多元溫暖的互動以及適度豐富的刺激。明白3-5歲幼兒的自由與規則，家長應與孩子目光等高，用“手心里的吻”這一技術緩解幼兒入園分離焦慮。我們要重視游戲的力量，覺察孩子的情緒，但應避免過度干預，給孩子發揮的自由。 　　小學家庭教育要幫助孩子獲得良好的自我鏡像、幫助孩子發展良好的習慣、幫助孩子在藝體特長上達到準專業水平。萬老師用“一群狗的故事”，讓我們感受到了什么是習得性無助。我們要相信孩子、支持孩子并鼓勵孩子。我特別認同萬老師的觀點：制定規則是習慣養成的開始，不是結束。我們要用六年的時間幫助孩子養成時間管理的習慣、閱讀的習慣、勞動（運動）的習慣。父母給孩子埋下一顆愛的種子，讓它慢慢發芽、長大，長成一棵愛的參天大樹。   在家庭中，家長要么成為孩子的榜樣，要么為孩子搭建橋梁。你希望孩子成為什么樣的人，你就活成什么樣的人。這就是家庭教育的最佳方式。 　　15日上午，有幸聆聽了來自南昌市紅谷灘區的教研員、江西省教育學會家庭教育委員會常會理事程璐老師的《家校合作中的雙向溝通》。她從班級工作的“問題”情境入手，用多個案例進行了深入淺出地闡述。   程老師分別從家長角度和教師角度出發，對家校合作中的一些問題進行了梳理和舉例分析，引發陣陣思考，遇到問題時，我們應直面問題，從問題出發，問題即“危機”，“危機”即機遇。到底是什么決定了兒童的成長呢？對，是家庭背景、社會地位以及教育獲得。 　　孩子是家庭的希望，國家的未來，2022年1月1日開始，《家庭教育促進法》予以全面實施。2023年1月19日，教育部等十三部門發布了《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》。《意見》指出，學校要充分發揮協同育人的主導作用，家長要切實履行家庭教育的主體責任，社會要有效支持服務全面育人。家庭是孩子成長的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，要為子女健康成長創造良好的家庭環境，積極參加學校組織的家庭教育指導和家校互動活動，充分理解學校正常教學工作。 　　接著，她用兩個案例引入家校合作的溝通策略。程老師多次問到：你在工作中有沒有遇到過這樣的問題？在老師和學員的互動中我們逐漸明白，很多時候家長都是因為不了解，所以不理解，我們應確立共同的價值觀，走向雙向溝通。 　　最后，程老師圍繞“家長會的創新模式”展開了分享。從家長會存在的問題與困境、家長會的轉向等方面進行了細致地交流。家長會應是“分享會”不是“匯報會”，家長由“參加”轉向“參與”。通過聚集家長的智慧，為家校聯動賦能，助推孩子們健康、快樂成長。 　　通過本次培訓，讓我們更進一步地認識到了家校合作對于學生成長的重要性，明白了家校社教育共同體的意義。家校合力共育，教育幸福綿長！今天的培訓只是一個起點，今后這項工作的學習、思考、實踐將一直在路上。