<p class="ql-block"> 幼兒,是園所一切工作的出發點和落腳點。園所的教育教學活動是促進幼兒成長的自覺實踐。關注每一個幼兒,看見成長的力量,是我們發展規劃的戰略目標。老師作為一個班級的教育者和領導者,肩負著教育和管理幼兒的重任。</p><p class="ql-block"> 為了提高我園教師分析幼兒的能力,促進教師專業化發展,4月12日下午,我們組織教師召開幼兒個案分析學習會,讓我們更好的關注幼兒身心健康。</p> <p class="ql-block"> 如何書寫好幼兒個案分析可以從幾點出發——以收集資料、確定對象、制訂計劃、分析資料、撰寫報告這五個模塊展開。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們要善于發現問題并解決問題,在家園溝通中,以“精誠所至,金石為開”的精神達成教育共識。在幼兒成長方面,善于發揮幼兒的優勢,給幼兒搭建各種平臺,激發幼兒的潛能,讓幼兒得以自信成長,最后收獲滿滿的信任。</p> <p class="ql-block"> “記錄”的重要性:每天堅持記錄,不僅能記下當下實時的事件和感想,還能為日后的反思和總結積累素材。</p> <p class="ql-block"> 個案分析也分別從研究背景、個案研究的相關理論、成因分析及應對策略、實施過程結果及分析、個案指導后的結論及反思這六大模塊展開討論。在個案研究中,能夠從多層面去引導幼兒,增強幼兒自信心,最后讓老師與孩子都得到不一樣的成長。</p> <p class="ql-block"> 分享為“結構化思考,系統性做事”。所有事物都需要經過“學習—實踐—總結”,做到致以學用,以更好地促進幼兒成長。</p> <p class="ql-block"> 相信我們能在今后與孩子的相處過程中能更好的發展孩子的閃光點。</p>
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