一路書香一生陽光

晴空

各位家長朋友們： 大家好！ 今天是第28個世界讀書日，家長朋友們請告訴孩子：腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛到不了的地方，書可以。讀書，是獲取知識最便捷、最有效的途徑。人類的文明和智慧，很多時候是從書籍獲取的。讀書，使人更有悟性和靈性，也更具有魅力。腹有詩書氣自華。當看到天邊飛鳥，你會說：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。而不是：啊，好多鳥。讀書會讓你成為一個有溫度、有情趣、會思考的人。 每年的世界讀書日，我都要給我的家長朋友們寫一封信，告訴我的朋友們，讀書的重要性以及如何和孩子們一起讀書，每一個節日都需要儀式感，在這個特殊的節日中，我把和孩子們一起讀書的經歷，把我的心中所思所想與大家分享，就算屬于這個節日的儀式感吧。 還有兩個多月，孩子們就要小學畢業了，作為孩子們的語文老師，我感覺能陪伴他們一起讀書學習，一起快樂成長，真的很幸福。 　　草長鶯飛，今天早讀時間東勝區第一小學六五班的教室里不時傳來清朗的讀書聲，同學們正在分享自己的讀書心得：“《尼爾斯騎鵝旅行記》告訴我們，遇到困難要冷靜鎮定，積極的想辦法解決，這樣才會脫離困境” 鼓勵閱讀、討論分享、融會貫通，這是我教語文的三大法寶。從閱讀優秀文章入手，將課堂延伸到課外，讓學生在課上掌握方法，課后進行實踐。接手向陽花班三年來，每個月我都會和孩子們約定至少讀一本書，在約定好的“讀書交流會”上分享心得，孩子們在你一言我一語中學會了很多人生道理。 從開展的讀書活動中，我深刻感受到，培養孩子良好的閱讀習慣，要從娃娃抓起，閱讀讓學生更善于發現生活中的美好，從而更加熱愛生活，樹立正確的人生觀價值觀和遠大的理想抱負，鼓舞他們走向更廣闊的天地。 　　有的家長朋友說：“ 我讀了那么多書，但后來大部分都記不起來了，這樣的閱讀有什么意義？ 我會如此回答：“當我還是個孩子時，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，他們中的一部分已經長成我的骨頭和肉。” 鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態上就有了巨大差別。 讀書也是一樣的道理，你讀過的書早已融進你的骨血，只要一個觸動點，就會噴薄而出。讀書與不讀書的人，日積月累，終成天壤之別。 　　今天很多家長都習慣了孩子成績不好時，想辦法給他補課。無論是家長每天早早下班給孩子開小灶，還是請家教送補習班，這些方式可能像方便面一樣，能解決短時間的饑餓問題，但是卻給不了孩子足夠的營養，讓他在以后的學習中后繼有力。 當孩子學習困難時——不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。 前幾天，朋友讓我給她女兒推薦了一位數學輔導老師。“孩子數學學習是什么情況？”簡單交流了幾句后，我問她。“如果題不難，成績還不錯。但是一遇到難題，就好像深入不進去，也不愿意思考。”提起女兒的數學，她還真有點頭疼。 “那她平時喜歡讀書嗎？”我的問題讓她一愣，讀書不是跟語文成績有關嗎？難道跟數學還有什么直接關系？ “不是特別喜歡，但也不是一點不讀。平時喜歡看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列，還有一些校園小說。但是經典讀得并不多。”她想了想說。 “哦，那《水滸傳》、《三國演義》還有《十萬個為什么》等一些科普讀物讀過嗎？”我接著問。“沒有，她對歷史、科普類的書都不太感興趣。”她有些不好意思地回答。 “是有些問題。”我頓了頓說，“孩子到了初中要想學好數理化，必須得多讀書，特別是一些歷史、地理、自然科學類的書。多讀書的孩子思維活躍，視野也開闊，到了初二更能明顯地顯示出優勢。如果你想提高孩子的數學成績，必須讓她現在就養成讀書的習慣。否則，老師再怎么輔導，孩子的數學成績也不會有太大的提高。” 我忽然想起蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。 正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免于考試不及格，而且還會發展學生的智力。 “‘學習困難的’學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”當時讀到蘇霍姆林斯基的這些觀點，我很認同，但有的家長總覺得讀書所帶來的改變是一件很緩慢的事情，而考試就擺在面前，所以還是覺得不如補課來得直接，效果更顯著。當孩子學習困難時，不要靠補課，而要靠閱讀。閱讀的功效絕不僅僅是豐厚學生的文化積淀，提高寫作能力，提升學生的語文素養，而是幫助點燃思維的火花，發展學生的智力。 所以，閱讀不僅僅是語文的事情，它對于任何一個學科來說，都是必要的。同樣，閱讀也不僅僅是語文老師的事情，需要各科老師都重視起來。一旦學生的思維版圖被打開，那么它就會很自然地建構起事物、知識之間的聯系，從而提高學習能力。這遠遠要比最簡單最直接的教育方式——“補課”更能促進學生的整體發展。 所以，正像蘇霍姆林斯基所說的，當孩子學習困難時——不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。 　　如果有活到老學到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的一瞬間，人才是真的老了。 家長朋友們，從今天起，暫且放下手機，拿起書本，每天讀書至少半小時，公交上，臨睡前，把碎片化時間交給閱讀。 帶著目的去讀書是能提高讀書效率的，找到你想要的書籍類型。 想要讀透一本書，可以先去了解書的背景和作者，這樣你就可以更好地理解這本書了。 有的書籍當你讀第一遍的時候就有點費勁，建議你再讀一遍。 是呀，讀書是世界上門檻最低的高貴舉動讀書不會讓孩子一夜暴富但它會帶給孩子另一種生活的可能胸藏文墨懷若谷腹有詩書氣自華朝氣蓬勃的孩子更要汲取“營養” 去讀書吧這是與自己對話最好的方式去讀書吧書山有路詩和遠方一定不遠一起去讀書吧！ 　　最后，給家長朋友們推薦一些好書：1.《好孩子的成長99%靠媽媽》2. 《愛的教育》3.《習慣決定孩子一生》4.《好媽媽勝過好老師》5.《閱讀的力量》6.《正面管教》7.《最好的教養在路上》8.《小王子》9.《草房子》10. 《夏洛的網》。