【家長學校】如何激發(fā)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣？

神木市第二幼兒園

孩子的教育離不開家庭和學校的共同努力。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，對孩子的健康成長至關重要。 閱讀，是通過語言文字或圖畫來獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運，是有益幼兒身心發(fā)展的活動，閱讀習慣更是使幼兒終身受益的重要素養(yǎng)。該如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣，又怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣呢？ 一、父母要有閱讀習慣 　　父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動都會影響到孩子的行為，所以要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，就要從自己做起，父母有閱讀的行為和習慣，孩子也會跟著一起做。 二、布置適宜的 ? ? 閱讀環(huán)境 　　幼兒需要良好的閱讀環(huán)境，其中主要包括閱讀場所、閱讀氛圍、閱讀材料等方面。家長應和幼兒共同選購繪本書籍，一起在光線適宜、人員流動相對較少的位置打造溫馨的 “小書窩”，擺放適合幼兒使用的桌椅、小沙發(fā)、取放方便的圖書架等，讓優(yōu)美、舒適的閱讀環(huán)境吸引幼兒，讓閱讀充滿吸引力和愉悅感。 三、給孩子選擇 ? ? ? ?好書 　　選擇讀物也是很重要的，一本好書可以讓孩子能讀得下去，也可以讓孩子得到高尚情操的熏陶。幼兒繪本涉及親情類、認知類、生活技能類、習慣養(yǎng)成類、生命教育類、科普類等主題，家長要以幼兒為主體，根據(jù)其身心特點理性選擇繪本，滿足幼兒的需要。具體把握以下原則： 一是篇幅簡短。如果繪本篇幅太長會使幼兒失去閱讀的耐心。 二是圖多文少。幼兒階段的閱讀主要是讀圖，根據(jù)圖畫進行思考，文字太多會造成幼兒的閱讀障礙，降低閱讀興趣。 三是內(nèi)容貼切。應以幼兒日常生活中熟悉的事物或場景為主，這樣更容易吸引他們的注意。四是畫面美觀。色彩豐富的圖畫可以刺激幼兒的視覺神經(jīng)，帶來愉悅的感官享受。 四、教導孩子帶著 ? ?問題去讀 　　孩子在閱讀中要帶著問題去閱讀，才能仔細去品讀，從文章找出他想要的答案，如果只是一味地去讀書，有點像囫圇吞棗，從書上也得不到一點知識，對于他來說也沒有什么好處，反而給他帶來一種負擔，慢慢就會養(yǎng)成一種敷衍的行為。 五、給孩子制定 ? ? 閱讀計劃 　　父母要給孩子制定一個閱讀的計劃，才能約束好孩子，讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣，比如一周要讀一本書，或者讀完一本書要寫出一些讀后感等。 六、進行積極正面的評價 　　來自家長的鼓勵能夠極大地調(diào)動幼兒的閱讀積極性，家長應拓展多維的評價內(nèi)容，促進幼兒的全面發(fā)展。首先，用積極的面部表情、肢體語言肯定和鼓動幼兒的閱讀行為；其次，引導幼兒進行故事表演或繪畫表征，以游戲的形式引導幼兒對繪本內(nèi)容、知識經(jīng)驗進行鞏固和遷移，從社會、情感、認知、運動以及幼兒個體性等多領域的發(fā)展角度進行評價。 七、用心陪伴與 ? ? ?等待 　　培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣不可能一蹴而就，好的閱讀習慣也非一朝一夕養(yǎng)成的。家長要有足夠的耐心與恒心，全身心投入，在親子共讀的過程中與幼兒多溝通、多引導，建立合理期望，耐心等待幼兒的成長。 閱讀里藏著過去的故事和明天的秘密。讓我們用心、用情、用時間陪伴引導，讓幼兒愛上閱讀、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，長大后成為一個愛讀書、會讀書、讀好書的閱讀者 　　親愛的家長朋友們，讓我們不斷學習，做一名陪伴幼兒成長的智慧型家長和朋友！愿在育兒道路上我們繼續(xù)攜手前行，不斷提高家園共育品質(zhì)，科學潤養(yǎng)每一名幼兒健康、快樂成長！圖文編輯：馬丹發(fā)稿審核：楊利