學以致用，篤行致遠——天門市教育系統2023年后備干部培訓班系列報道（三）

?? 胡小雨??

有人賞煙雨， 有人嫌雨急， 一念當下，即是自在。 　　滂沱大雨在城市中肆虐，卻不曾阻擋住我們每一個參訓學員的腳步。4月21日早上8點半，我們在五天的工作后又重聚在育才小學報告廳，開始第三天的學習。 課程一 　　務教育之本，悟管理之道 —做一個智慧型的教育管理者 郭茂榮：黃石市第八中學教育集團校長、教育部首批名校長，湖北省中數會副理事長，湖北省初中校長協會副會長，人教社課程標準實驗教材專家組成員，湖北師范學院和黃岡師范學院兼職教授、碩士生導師，中學特級教師（中學正高） 　　郭校長以歷史故事為導入，從緣起、困惑、求索、行動和感悟五個方面為我們帶了一場心靈的盛宴。他從當前教育面臨的困惑問題入手，闡述了教育實現“突圍”最需要的是具有教育專業知識和專業智慧的老師。 　　郭校長指出，“道”是從教師心中來，是從大量的規律尋找中來，從對問題反復思考和比較中得來。唯有心中有“道”，才能在教育過程中處處揚“道”，從而達到幫助學生“悟其道”，積小道而成大道。 關于如何做一名專業智慧型的管理者，他認為，要審時度勢，淡泊名利，做“四有校長”；要求實務本，結合校情，科學規劃學校的發展；愛才聚才關注隊伍建設是前提，要讀懂教師，愛才聚才關注隊伍建設；要理解孩子，心靈溝通；要做教研的引領者。 課程二 校長的專業素養 馬國新：武漢光谷實驗中學校長，湖北省中小學校長協會常務理事，華中科技大學教育科學研究院研究生兼職導師。《湖北教育》等教育期刊的專欄作者，"幫教育"的倡導者，發表過許多關于教育的文章，著有《為何而教》一書，應邀到省內外做過許多關于教育話題的講座。 　　有時我們只需找到屬于自己的教育語言，讓文化發揮力量。難的是，校長如何在教師的教育行動中找到屬于學校自己的語言，并使其成為學校教育者的精神信仰。 　　馬校長說二十多年的校長經歷讓他覺得，學校發展是一個文化尋找的過程。辦好一所學校，校長要勇于承擔重任，發揮關鍵作用。在他看來，校長不僅僅是學校的管理者，還應成為思想者，學校文化的構建者和精神領導者，關注師生的靈魂成長，引領學校未來發展的方向。 　　馬校長提出了“幫教育”，認為“教育是一種因愛而生、為成長而來的幫助”，教育的本質和目的，是為了讓人獲得幫的能力、擁有幫的精神、成為一個被需要的人，并在哲學層面強調“生命本幫”和“幫能再生”，在實踐層面強調“教育是幫的藝術”。 小結 　　習近平總書記說過：“星光璀璨，探索永無止境，星辰大海，才是青年人的征程所在。”今天的學習也使我收獲良多，同時也發現了自己的不足。短短的一天給我們帶來的收獲對我們今后工作起到的作用非常重要。讓我們對于教育和管理的許多問題都有了新的啟發……