<p class="ql-block"> 在雙減背景下，為規(guī)范教學(xué)行為，營造有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，通過嚴(yán)抓常規(guī)來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。2023年，4月21日英語組在501大會(huì)議室進(jìn)行常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block">魏校長親臨英語組參與常規(guī)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">首先，參與檢查的老師們先進(jìn)行檢查前會(huì)議，組長牛老師對(duì)檢查重點(diǎn)，作業(yè)要求都進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并分配好任務(wù)。</p> <p class="ql-block">老師們分成五個(gè)小組對(duì)各個(gè)年級(jí)和教師教案聽課記錄進(jìn)行常規(guī)檢查，認(rèn)真記錄著。</p> <p class="ql-block">學(xué)生們的作業(yè)。</p> <p class="ql-block">老師們的教案和聽課記錄。</p> <p class="ql-block">孩子們英語特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block">接著對(duì)各個(gè)年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行分析和反饋</p> <p class="ql-block">三年級(jí)作業(yè)情況:</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn):</p><p class="ql-block">作業(yè)及時(shí)批改，有鼓勵(lì)性評(píng)語，學(xué)生有二次訂正，作業(yè)有教師有二次批改，特色作業(yè)很精致。</p><p class="ql-block">缺點(diǎn):</p><p class="ql-block">學(xué)生抄寫字母有誤，學(xué)生抄寫不夠認(rèn)真，同步作業(yè)有漏做的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)作業(yè)情況：</p><p class="ql-block"> 學(xué)生基礎(chǔ)作業(yè)總體完成認(rèn)真、書寫整齊、干凈美觀。學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師能及時(shí)輔導(dǎo)并進(jìn)行訂正。大部分教師作業(yè)均能及時(shí)批改，并且做到全批全改。并且個(gè)別老師的作業(yè)批改細(xì)致，評(píng)價(jià)語言具有激勵(lì)作用。特色作業(yè)形式多樣，顏色艷麗。四1.2班的抄寫作業(yè)首頁有列出本作業(yè)的整體要求。當(dāng)然，通過此次檢查，也發(fā)現(xiàn)了不足之處，例如四3.4題目縮寫了M1,個(gè)別教師欠二次批改，學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，作業(yè)本保潔不好，浪費(fèi)紙張，有待改進(jìn)。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)的作業(yè)情況:</p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">五（2）五(1)班錯(cuò)題本書寫工整、同步全批全改，字跡工整</p><p class="ql-block">五(3)班有聽寫本，并且有聽寫句子，并且有糾錯(cuò)本。 </p><p class="ql-block">五(4)班有聽寫本.抄寫本書寫正整</p><p class="ql-block">五（6）班有作文本，二次批改。同步均全批全改，有二次訂正。</p><p class="ql-block">五（6)班思維導(dǎo)圖精美。錯(cuò)題本寫出題目的解析、錯(cuò)題本也有2次復(fù)批</p><p class="ql-block">五(7）班思維導(dǎo)圖精美。有作文本。同步全批會(huì)改，有二次復(fù)批。 </p><p class="ql-block">五(8)班有聽寫本，思維導(dǎo)圖精美.</p><p class="ql-block">五（9)有作文本，有二次批改。有錯(cuò)題本，同步全批全政</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">五（1）有個(gè)別作業(yè)未二次訂正。</p><p class="ql-block">五(3)個(gè)別抄寫作業(yè)沒有寫標(biāo)題，同步個(gè)別少了二次訂正。</p><p class="ql-block">五(5)聽寫本建議中英文都寫.</p><p class="ql-block">五(7)班個(gè)別作本漏批。</p><p class="ql-block">五(8)班抄寫作業(yè)個(gè)別本打大勾。同步有漏掉二次批改的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">六年級(jí)作業(yè)情況:</p><p class="ql-block">1、六（1）班、六（4）班特色作業(yè)精美，顏色鮮艷</p><p class="ql-block">2、六（2）班、六（6）班作業(yè)批改及時(shí)，有小印章獎(jiǎng)勵(lì)</p><p class="ql-block">3、六（5）班抄寫本書寫工整，作業(yè)本格式規(guī)范</p><p class="ql-block">4、六（7）班作業(yè)批改細(xì)致并都有二次復(fù)批</p><p class="ql-block">5、六（8）班抄寫本融入特色創(chuàng)意，讓學(xué)生根據(jù)詞去畫小圖，富有趣味性</p><p class="ql-block">6、六（4）（5）（6）個(gè)別學(xué)生沒有二次訂正</p><p class="ql-block">7、六（3）班個(gè)別學(xué)生字跡潦草，訂正句子無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)</p> <p class="ql-block">教師備課和聽課記錄的反饋。</p> <p class="ql-block">備課本記錄反饋：</p><p class="ql-block">六年級(jí)：</p><p class="ql-block">1.老師的教案有進(jìn)行二次修訂以及詳細(xì)。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)反思及時(shí)，根據(jù)當(dāng)堂課內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的反思。</p><p class="ql-block">3.思維導(dǎo)圖全面能夠體現(xiàn)模塊重點(diǎn)。</p><p class="ql-block">4.牛老師和杜老師思維導(dǎo)圖相對(duì)比較好有顏色區(qū)分。</p><p class="ql-block">五年級(jí)：</p><p class="ql-block">1.五年級(jí)老師們的教案進(jìn)行二次修改，李茵子老師手寫教案認(rèn)真細(xì)致。</p><p class="ql-block">2.老師們的思維導(dǎo)圖及時(shí)涉及面覆蓋廣，高瓊云老師的思維導(dǎo)圖好。</p><p class="ql-block">3.教學(xué)反思及時(shí)記錄詳細(xì)。</p><p class="ql-block">四年級(jí)：</p><p class="ql-block">1.付翠老師手寫教案認(rèn)真詳細(xì)，譚鳳艷有進(jìn)行目標(biāo)環(huán)節(jié)的二次修訂。</p><p class="ql-block">2.思維導(dǎo)圖每節(jié)課呈現(xiàn)，付翠老師思維導(dǎo)圖豐富。</p><p class="ql-block">3.聽課記錄再體現(xiàn)細(xì)節(jié)和完善。</p><p class="ql-block">三年級(jí)：</p><p class="ql-block">1.老師們的備課都很認(rèn)真，吳虹靜老師的反思詳實(shí)。</p><p class="ql-block">2.丁芊尹老師的教案手寫詳實(shí)體現(xiàn)自己的想法。</p><p class="ql-block">3.聽課本記錄詳實(shí)點(diǎn)評(píng)到位。</p><p class="ql-block">4.二次修訂還應(yīng)該結(jié)合班級(jí)情況。</p><p class="ql-block">一二年級(jí)：</p><p class="ql-block">1.手寫教案內(nèi)容完整，按照各個(gè)環(huán)節(jié)書寫詳細(xì)。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)反思及時(shí)，但在詳細(xì)。</p><p class="ql-block">3.思維導(dǎo)圖再豐富多彩，劉樺榕老師的思維導(dǎo)圖豐富。</p> <p class="ql-block"> 最后，由牛淑琴組長進(jìn)行總結(jié)，通過檢查，老師們彼此了解各項(xiàng)工作的差距，大家應(yīng)揚(yáng)長避短，做到人人自省，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)認(rèn)真的工作態(tài)度，良好的作業(yè)布置和批改習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫規(guī)范，二次批改必須認(rèn)真負(fù)責(zé)到底！</p><p class="ql-block"> 只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，相信我們的付出一定會(huì)有回報(bào)的！</p> <p class="ql-block">圖片:林麗</p><p class="ql-block">制作:林麗</p><p class="ql-block">審核:牛淑琴</p>
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