以勞為美,以勞促智——百煙村小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

涇川縣汭豐鎮(zhèn)百煙村小學(xué) 胡秀蘭

馬克思說：“勞動(dòng)創(chuàng)造了美。”勞動(dòng)的美學(xué)價(jià)值不但體現(xiàn)在勞動(dòng)的成果上，更體現(xiàn)在勞動(dòng)的過程中。只有積極、熱情地參與實(shí)際勞動(dòng)的人，才能真正體驗(yàn)到勞動(dòng)的美感和勞動(dòng)的歡樂。 一、我是勤勞小標(biāo)兵 熱愛勞動(dòng)是一種高尚的思想品德，為了讓孩子成年后有一定的生存能力、競爭能力、創(chuàng)造能力，我們必須從少兒時(shí)期開始培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)情感，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們集體責(zé)任感和動(dòng)手能力，體會(huì)父母的辛勞，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，學(xué)校會(huì)定期給孩子們布置特殊任務(wù)，讓孩子們回到家后幫助爺爺奶奶爸爸媽媽做一些力所能及的事，孩子們回家之后“各顯神通”，有幫助家長洗碗的、有拖地的、有捶背的、還有洗腳的等等，瞧，從孩子們臉上洋溢的笑容可以感受到孩子們在勞動(dòng)中的快樂心情。 　　為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)整潔美觀的校園環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，我校大力開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動(dòng)。孩子們?nèi)媲謇砹诵@各個(gè)衛(wèi)生角落、花池、地面、教室的窗臺(tái)、書包柜、教室門前墻壁污漬、地面污漬等。孩子們可是“眼里不揉沙子”，墻上的小小污漬也不放過。此次活動(dòng)中，老師和孩子們一起參與，認(rèn)真清理每一個(gè)死角，孩子們不怕苦也不怕累，干得熱火朝天。由于一些地方不好清掃，孩子們就用手撿，絲毫不覺得臟。經(jīng)過孩子們的努力，校園里的垃圾不見了，衛(wèi)生區(qū)干干凈凈，教室也明亮了起來。 二、我是小小種植員 勞動(dòng)教育中還有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是生產(chǎn)勞動(dòng)。生產(chǎn)勞動(dòng)教育是讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造過程，體驗(yàn)從簡單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。學(xué)校每周勞動(dòng)教育課上，我們的老師都會(huì)帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)這一過程。這節(jié)課上，老師正在和孩子們一起種種子。主要是種一些常見的蔬菜種子，有黃瓜、菜豆等等，孩子們在老師的指導(dǎo)下親自種植，看著自己親手種下的種子，孩子們都有些迫不及待地想看種子發(fā)芽呢。 翻地 播種 收獲 品嘗 　　通過以上勞動(dòng)教育，不僅使學(xué)生增長了知識(shí)，增加了技能，同時(shí)還陶冶了他們的情操，凈化了他們的心靈，豐富了他們的生活。學(xué)校是勞動(dòng)教育的主體，同時(shí)也需要家長和社會(huì)的支持，形成一種教育合力，學(xué)生積極參與各種力所能及的家務(wù)、校內(nèi)事務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過勞動(dòng)增強(qiáng)實(shí)踐能力和合作能力，懂得珍惜勞動(dòng)成果和感恩。為讓孩子懂得“幸福是奮斗出來的”，我們一起努力吧！ 　　勞動(dòng)是什么，勞動(dòng)是浩瀚的荒原變成的畝畝良田，勞動(dòng)是一帶一路的風(fēng)生水起。勞動(dòng)是脫貧攻堅(jiān)全民奔小康，勞動(dòng)是社會(huì)財(cái)富的唯一源泉。為了全面貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，百煙村小學(xué)全體老師們根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案具體落實(shí)勞動(dòng)教育，讓孩子們走近勞動(dòng)，做德智體美勞“五育并舉”的時(shí)代新少年。