<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 為加強城鄉教師之間相互合作、交流探討和解決教學中的實際問題，促進城鄉教師專業水平和教育教學能力共同提高，提升教師教育理論實踐水平，促進教師專業化發展，加強學校與學校、教師與教師之間的交流學習，2023年4月21日，程春喜名師工作室送教隊伍來到美麗的海濱小鎮博鰲中心學校。</b></p> 具體安排 上課篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">陳一涵老師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">?《巴塘連北京》</b></p> <p class="ql-block"><b> 陳老師通過讓學生聆聽歌曲《天路》引領學生來到了美麗而神奇的西藏。并引導學生通過了解西藏揭示本節課課題?《巴塘連北京》。</b></p> <p class="ql-block"><b> 學生通過聆聽歌曲，感受歌曲的音樂情緒及演唱速度，并感受歌曲的曲調特點。（ 藏族民歌音調悠長、音域寬廣、節奏自由的特點）</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"> <b>學生隨教師一起劃旋律線條，通過旋律線條感受藏族歌曲的音樂風格。同學們隨著教師學的不亦樂乎！</b></p> <p class="ql-block"><b>視唱音階（雙手做柯爾文手勢）</b></p><p class="ql-block"><b>同學們興致勃勃的隨教師一起做柯爾文手勢。</b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> <p class="ql-block"><b> 教師師引導學生模唱旋律（用 Lu模唱歌曲旋律，糾正發聲位置,口腔狀態，輕聲演唱，提示同學們換氣氣口，同學非常認真的聽老師講解，并隨教師一起感受歌唱的魅力）</b></p> <p class="ql-block"><b> 陳老師根據學生的實際情況進行教學設計，她利用扎實的專業演唱技巧，教會學生輕聲演唱高音！給學生們帶來了全新的演唱體驗和感受！</b></p> <p class="ql-block"><b> 同學們通過欣賞視頻了解巴塘弦子舞的魅力，觀察服飾的特點，并隨視頻一起舞動，活潑而歡快。</b></p> <p class="ql-block"><b> 陳老師帶領學生一起領略一個能歌善舞的民族——藏族，了解了他們獨特的風土人情。獨特的文化讓師生為之贊嘆。學生隨教師一起用歌聲用舞姿來感受民族文化，以后愿大家通過音樂課這條紐帶繼續品位中華民族淵源文化。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>認真聽課的領導及老師們</b></p> 講座篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>何小霞老師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《淺談新課改下的小學音樂欣賞課</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?教學策略》</b></p> <p class="ql-block"> <b>何老師生動的為我們講解了新課改下的小學音樂欣賞課?教學策略，并通過五個方面為老師們進行詳細講解。</b></p><p class="ql-block"><b>一、讓學生帶著問題去“聆聽”</b></p><p class="ql-block"><b>二、運用多媒體課件，實物展示和樂器演奏形式</b></p><p class="ql-block"><b>三、采用游戲方式，增強課堂的趣味性</b></p><p class="ql-block"><b>四、采用故事形式，引導學生融入課堂</b></p><p class="ql-block"><b>五、學科綜合，鼓勵學生共享音樂課堂的成果</b></p> <p class="ql-block"> <b>音樂欣賞主要是通過聆聽音樂、表現音樂和創造活動為主的審美活動，使學生充分感受、體驗蘊含于音樂形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的情感所吸引，并通過參與、體驗、表現和創造活動與音樂產生強烈的情感共鳴從而陶冶性情，完善人格。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>認真聆聽的領導及老師們</b></p> 討論篇 <p class="ql-block"><b> 程春喜導師對音樂課堂進行點評：課堂中，孩子們從剛開始的拘謹到后來的大膽舉手。整節課教師抓住學生的注意力、利用扎實的專業技能引導學生進行演唱。最后拓展延伸環節學生欣賞藏族的特色舞蹈，讓學生更熟悉的了解中國少數民族的舞蹈文化特色！本次送教加深學校與學校之間的交流與互動！教師與教師之間的探討與學習！此次活動意義非凡，深切感受到博小師生的熱情！期待我們下次再相聚！</b></p> <p class="ql-block"> <b>博鰲鎮中心學校梁秋敏老師對音樂課堂的點評：陳老師授課思路清晰，教唱技巧通俗易懂！學生很快從模唱中熟悉歌曲的旋律，整堂音樂課教學過程環環相扣！師生都保持著積極的學習態度，課堂氛圍既生動又充滿活力！ </b></p> <p class="ql-block"><b> 工作室成員吳雄老師在探討本次活動中提出加強鄉村教師合唱的基礎能力，并通過對音樂情感的感受進行分享，既生動又詳細！各位老師聽得津津有味！</b></p> <p class="ql-block"><b> 博鰲鎮中心學校語文教師蔡篤瓊老師對本次活動進行探討：蔡老師稱作為一名語文老師，他非常熱愛音樂！平時非常喜歡唱歌，也對鄉村學校合唱有著薄弱的基礎，平時也會協助學校排練校園合唱，在語文課上出現的音樂以及作曲家他都會深入研究，但由于專業知識薄弱，了解甚少，希望通過程春喜名師工作室能夠學習更多有關音樂課堂及合唱排練的技巧，同時也能讓自己的語文課堂融入音樂，讓學生能夠在樂曲的熏陶下輕松快樂的學習！</b></p> <p class="ql-block"><b> 博鰲鎮中心學校蔡興源校長做最后總結：感謝程春喜名師工作室教師們的到來，讓博小的孩子們感受音樂課堂的魅力，也讓博小老師們學習到更多關于音樂的知識與技能！并希望程春喜名師工作室能多開展此類活動，加強各校音樂教師相互學習！共同進步！同時也希望我校的老師能從這次活動中學有所獲！</b></p> <p class="ql-block"><b>攝影：王連虹、詹欣</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>編輯：梁秋敏</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>審核：程春喜</b></p>
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