【“三抓三促”行動進行時】書香潤童心，閱讀伴成長—卓尼縣幼兒園世界讀書日活動倡議書

卓尼縣幼兒園

人間最美四月天最是書香能致遠趁陽光正好趁微風不燥趁詩意童年依舊趁閱讀意濃讓書香浸潤孩子的心靈讓書香飄進每一個家庭讓閱讀成為一種習慣 節日起源 　　世界讀書日，全稱“世界圖書與版權日”，最初的創意來自于國際出版商協會，在1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。 親愛的大朋友、小朋友： 書是生活的萬花筒，是大千世界的縮影。一本好書，能為我們開啟一個奇妙的世界，在這個美好的4月，讓我們以書為媒，以閱讀為紐帶，共享閱讀好時光。在第28個“世界讀書日”來臨之際，文廟北關幼兒園面向全體幼兒、家長和老師發起閱讀倡議： 倡議小朋友們 　　1.制定閱讀計劃。每天堅持閱讀繪本，給自己的閱讀安排“專屬時間”。每天抽15——25分鐘靜心閱讀繪本。 2.積極參與閱讀活動。養成熱愛閱讀的好習慣，積極參加幼兒園及班級開展的各項閱讀活動。 3.好書分享:向好朋友推薦分享自己看過的有趣繪本，也可帶上兩本自己喜歡的圖書來班級和小伙伴們一起分享，交換閱讀，享受共同閱讀的快樂。 4.自制繪本圖書和制作專屬小書簽。充分發揮自己的想象力和創造力，與老師們一起制作有趣的圖書和書簽。 5.正確閱讀:懂得愛護眼睛，使用正確的閱讀姿勢，會一頁一頁慢慢翻看書，每次看完都能把書歸回原位，養成良好的閱讀習慣。 6.愛護圖書：學會愛護保護圖書，不破壞圖書，經常收拾整理自己的小書柜。 倡議家長朋友們 　　1.遠離電子產品。家長也請多放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。 2.共創家庭閱讀角。在家里和孩子一起設立溫馨、舒適的書屋或者圖書角，有孩子的專屬書柜和安靜看書的舒適地方，營造書香家庭的環境氛圍。 3.共讀好書。堅持做孩子的表率，每天抽出20—30分鐘陪伴孩子共同閱讀，讓美妙的故事陪伴孩子成長，引導孩子積極參與幼兒園親子閱讀活動。 4.與孩子一起努力豐富自己家里的藏書柜，與孩子同讀一本好書，一起感悟、一起交流。 倡議老師們 　　蘇軾說：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。” 1.選擇好書，堅持閱讀。每天抽30分鐘時間讀書，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分。 2.誦讀經典，益智強理，博覽群書。在同事間暢談讀書感受、好書分享、相互促進并共勉。帶領幼兒分享經典的繪本圖書和優秀的文學作品。積極引導班級孩子、家長參加讀書月的各項活動，營造閱讀氛圍。 3.讀以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，閱讀后需將知識運用到教學及生活當中，做到知行合一。 4.為孩子推薦好書，讓孩子愛上閱讀：定期與家長交流孩子的讀書情況，家園攜手共育。 幼兒好書推薦 3—4歲 　　3歲的孩子正處于語言爆發期，對重復性語言非常感興趣，對圖畫中的“彩蛋”樂此不疲，父母在選書時最重要的原則就是有趣。另外進入幼兒園的他們自我意識增強，但也會遇到一些生活難題，可以選擇一些認識情緒習慣養成方面的繪本幫助孩子提高自我照顧能力。 　　1.小班幼兒圖書挑選原則。 （1）貼近幼兒生活。盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。 （2）故事簡單短小。 在繪本內容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁數少、畫面簡單文字少的書。 2.推薦書目 《好餓的毛毛蟲》《大衛不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一園青菜成了精》《上面和下面》《誰藏起來了》《小藍和小黃》《第五個》 4—5歲 　　4—5歲的孩子專注力延長了有了強烈的歸屬感和秩序感想象力豐富，理解能力也在上升，父母在選擇繪本時可以拓寬類別邏輯思維類的、社交情商類的科普生活類的、傳統文化類的都可以嘗試。 　　1.中班幼兒圖書挑選原則 （1）貼近生活經驗。 在繪本的內容方面，多選來自于幼兒生活經驗，能引發幼兒共鳴的圖書，如主人公心理活動與中班幼兒心理接近的《你最喜歡誰？》《咬人大王布奇奇》等。 （2）提倡幼兒自主選擇圖書。 繪本的頁數要比小班有所增加，讓幼兒可以根據自己的愛好選擇喜歡的書。 （3）增加認知類書籍。 中班幼兒的閱讀目錄應該增加一些科學性與社會性比較明顯的繪本，如《開車出發》系列，關于數概念的《完美的小狗阿波羅》，關于社會性的《花格子大象艾瑪》系列，《可愛的鼠小弟》系列等。 2.推薦書目 《親愛的小魚》《棕熊的神奇事》《團圓》《好餓的老狼和豬的小鎮》《長頸鹿不會跳舞》《母雞蘿絲去散步》《搬過來、搬過去》《月亮的味道》《最奇妙的蛋》《獨一無二的魚》《沒有耳朵的兔子》《云朵面包》 5—6歲 　　如果孩子的閱讀習慣培養得當，對5—6歲的孩子來說閱讀已經成為了生活中的一部分，這個年齡階段的孩子抽象邏輯思維出現萌芽，父母在選擇繪本時可以增加一些橋梁書，幫助孩子逐步完成從圖畫形象到文字符號的過渡。 　　1.大班幼兒圖書挑選原則 （1）內容有一定挑戰性。 大班繪本的頁數更多，選擇內容開始出現復雜的情節，可以加入一些無字書、趣味游戲書，滿足大班幼兒喜歡挑戰的意愿，有利于培養孩子的理解力和記憶力。 （2）增加社會情感類圖書。 這個年齡段幼兒即將步入小學,可以增加一些社會性、培養規則意識、任務意識、獨立性方面的書籍，如：走迷宮、找錯等。這個時候幼兒理解能力增強，為適應幼兒情感發展的需要，也適合加入一些關于社會人文、性教育、生命教育方面的繪本，如：《小威向前沖》《忘了說我愛你》等。 （3）開始自主閱讀。 大班孩子開始自主閱讀，可以增加一些趣味性強，搞笑逗樂的書，他們十分樂意反復閱讀有趣的畫面，并且愿意主動與他人分享。 2.推薦書目 《爺爺一定有辦法》《牙齒大街的新鮮事》《小魔怪要上學》《一寸蟲》《一園青菜成了精》《十四只老鼠去春游》《哎呦，我的牙》《肚子里有個火車站》《公雞的新鄰居》《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》《會飛的抱抱》 家長好書推薦 　　1.《3-6歲兒童學習與發展指南家長讀本》—首都師范大學出版 2.《培養孩子從畫畫開始》—鳥居昭美　　 3.《行之有效的正面管教工具》—甄穎 4.《誰拿走了孩子的幸福》—李躍兒　 5.《好媽媽勝過好老師》—尹建莉　　 6.《愛和自由》—孫瑞雪　　 7.《家園合作，共育新苗》—徐立芬 8.《給孩子最好的禮物》—肖川 教師好書推薦 　　1.《觀察兒童》——華東師范大學出版社 2.《小腦袋，大問題——促進幼兒深度學習的高水平提問》——中國輕工業出版社 3.《有力的師幼互動——促進幼兒學習的策略》——中國輕工業出版社 4.《互動還是干擾——有效提升師幼互動的質量》——中國輕工業出版社 5.《幼兒發展評價指南》——華東師范大學出版社 6.《兒童的一百種語言》——南京師范大學出版社 7.《給幼兒園教師的101條建議游戲指導》——南京師范大學出版社 8.《風不能把陽光打敗》——畢淑敏 9.《幼兒園教育評價行動研究》——南京師范大學出版社 輕捧一本好書，遇見更好的未來！讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的陪伴！“春日芳菲，書香致遠”，讓我們和孩子一起，走進書的世界,在書中收獲美好和感動，讓“書香”在每個家庭,生根、發芽、開花、結果！ 編輯:姬卓紅責任編輯:景靈紅審核:王芳總審核:才力曼