芳菲四月迎視導(dǎo)問(wèn)診課堂增質(zhì)效---教育局教研員蒞臨同心縣第二小學(xué)開展“聽課周”活動(dòng)及教學(xué)管理視導(dǎo)工作

同心縣第二小學(xué)教育集團(tuán)

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)理念，全面落實(shí)“雙減”工作要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，不斷提升教師執(zhí)教能力，助推高效課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。4月20日上午，縣教研室教研員丁霞老師帶領(lǐng)吳忠市美育名師工作室主持人馬勇老師、縣數(shù)學(xué)學(xué)科名師工作室主持人馬學(xué)清老師、縣教研室英語(yǔ)教研員馬彩霞老師蒞臨我校，對(duì)教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)。馬峻峰校長(zhǎng)、主管教學(xué)馬希芳副校長(zhǎng)以及同學(xué)科教師全程參與活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)，以課堂教學(xué)展示為主要方式，以學(xué)科教研員聽課視導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋為主要內(nèi)容。各科教研員聚焦課堂，隨機(jī)聽取了各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治等學(xué)科共7節(jié)課。通過(guò)聽教師講，看學(xué)生學(xué)，關(guān)注教師課堂的整體教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)架，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)和行為，了解一線教師的課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果和教師教學(xué)能力。 問(wèn)診課堂把脈教學(xué) 語(yǔ)文學(xué)科 　　馬玲珍老師展示的課例是一年級(jí)下冊(cè)第十二課《荷葉圓圓》。馬老師深入研究教材，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)任務(wù)明確，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在老師引領(lǐng)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在輕松愉悅中獲取知識(shí)。這是一節(jié)極具趣味的課堂，寓教于樂(lè)，符合低學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都從游戲、競(jìng)賽中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 　　金曉琴老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)面積》這節(jié)課由點(diǎn)到線、線到面的產(chǎn)生進(jìn)行導(dǎo)入，而后和同學(xué)們探究出比較面積大小的三種方法：觀察法、重疊法及統(tǒng)一單位測(cè)量法，課堂整體充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)物，感知面積的概念。金老師著眼于從現(xiàn)實(shí)生活中選取學(xué)生身邊熟悉的事例，本著數(shù)學(xué)生活化的新理念進(jìn)行教學(xué)。整節(jié)課老師善于啟發(fā)學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，主動(dòng)交流，課堂氣氛活躍。 道德與法治學(xué)科 　　道德與法治課是五年級(jí)組李曉艷老師執(zhí)教的《公共生活需要秩序》，這位年輕老師對(duì)于目標(biāo)的定為極為合理，符合新課標(biāo)的要求，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，寓教于活動(dòng)中，突出課程的生活性和活動(dòng)性；引導(dǎo)學(xué)生在一次次的活動(dòng)中收獲知識(shí)、明白道理。 科學(xué)學(xué)科 　　羅榮老師執(zhí)教的《簡(jiǎn)易電路》，整節(jié)課突出學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的相結(jié)合的原則,教學(xué)組織形式靈活多樣，通過(guò)小組設(shè)計(jì)讓更多的小燈泡亮起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電池盒、燈座和小開關(guān)，用導(dǎo)線完整的連接電路，在使更多的小燈泡亮起來(lái)的過(guò)程中，獲得更多建立電路的經(jīng)驗(yàn)。課堂上，將課堂更多的時(shí)間讓給學(xué)生思考、交流、展示、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),使學(xué)生真正成為課堂的主人。整節(jié)課，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方式，在實(shí)驗(yàn)中感受到了科學(xué)的有趣和神奇 英語(yǔ)學(xué)科 　　賀靜老師所執(zhí)教的是人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)第三單元weatherPartBLet’stalk。課堂開始，賀老師伴著動(dòng)感音樂(lè)以rap的形式與學(xué)生互說(shuō)描述天氣的單詞，很好的調(diào)動(dòng)了課堂氛圍。接著以地圖引入不同地點(diǎn)，通過(guò)"Weatherreport"介紹各地不同的天氣情況，同時(shí)運(yùn)用“打電話”的方式，巧妙設(shè)計(jì)以聽讀任務(wù)為主的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、大膽提問(wèn)，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。賀老師把地理及科學(xué)知識(shí)與英語(yǔ)課進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜诤献尯⒆觽冋J(rèn)識(shí)到時(shí)區(qū)帶來(lái)不同地區(qū)晝夜的差別。這樣精彩的課堂對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。美術(shù)學(xué)科劉霞老師帶來(lái)了四年級(jí)下冊(cè)《對(duì)稱的美》，在本課的學(xué)習(xí)中，劉霞老師帶領(lǐng)學(xué)生感受節(jié)日里的 美術(shù)學(xué)科 　　劉霞老師帶來(lái)了四年級(jí)下冊(cè)《對(duì)稱的美》，在本課的學(xué)習(xí)中，劉霞老師帶領(lǐng)學(xué)生感受節(jié)日里的文化，了解剪紙的對(duì)稱美、寓意美，探究并掌握對(duì)稱剪紙的方法，認(rèn)識(shí)左右對(duì)稱、上下對(duì)稱、中心對(duì)稱，用剪紙的形式表現(xiàn)節(jié)日中的對(duì)稱美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙技藝及文化的深刻理解。 音樂(lè)學(xué)科 　　音樂(lè)課上，姬祥老師所講的《吹起羌笛跳鍋莊》課堂上學(xué)生仔細(xì)聆聽姬老師范唱歌曲，注意發(fā)音的音準(zhǔn)，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的地域風(fēng)格，學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上邊唱邊進(jìn)行歌表演，讓學(xué)生感受到羌族人民歡快活潑的激情，也感受到了羌族的音樂(lè)與文化之美。 精準(zhǔn)反饋? ?指引方向 　　聽、評(píng)課后，視導(dǎo)組查認(rèn)真查閱教師計(jì)劃、教案、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)等學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)資料，對(duì)我校開展的“青藍(lán)”工程、“四課”活動(dòng)、年輕教師的手寫教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)科教研組活動(dòng)、創(chuàng)新特色作色給予了充分肯定。視導(dǎo)組一致認(rèn)為我校的教育教學(xué)工作做得細(xì)致、實(shí)在、高標(biāo)準(zhǔn)。在視導(dǎo)組集中反饋會(huì)議上，各學(xué)科教研員就課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、功能化、素養(yǎng)化和學(xué)生主體性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、“教學(xué)評(píng)一體化”的實(shí)施、分層教學(xué)分類輔導(dǎo)的推進(jìn)、單元校本作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行逐項(xiàng)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，在肯定教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)，學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良的同時(shí)，也客觀指出了學(xué)科教學(xué)所存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)校教育管理、核心素養(yǎng)的課堂落地、常規(guī)教研與集備效率的提升、教學(xué)案設(shè)計(jì)和使用等方面提出了切實(shí)有效的改進(jìn)建議。 　　丁霞老師對(duì)本次視導(dǎo)做了總結(jié)，她肯定了二小學(xué)教育集團(tuán)的亮點(diǎn)做法，同時(shí)也對(duì)下一步工作提出具體要求：一是要全面提升教師學(xué)習(xí)力，以各種方式引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并分塊進(jìn)行校本培訓(xùn)；二是要樹立大單元教學(xué)意識(shí)，力求課堂轉(zhuǎn)型，繼續(xù)提高新課標(biāo)新課堂教學(xué)水平，每一位教師要努力做到備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動(dòng)“勤”，要求“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”；三是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤培養(yǎng)；四是要關(guān)注學(xué)校優(yōu)秀教師，樹立典型，進(jìn)行課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)及使用經(jīng)驗(yàn)分享，把工作做細(xì)做實(shí)。 　　最后馬峻峰校長(zhǎng)對(duì)縣視導(dǎo)組的蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝，強(qiáng)調(diào)學(xué)校將以本次視導(dǎo)活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，正視問(wèn)題和不足，加強(qiáng)管理與教學(xué)研究，做好課堂研究，做好精準(zhǔn)輔導(dǎo)，做好學(xué)生研究，提高教學(xué)的有效性，明確學(xué)校將以實(shí)際行動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。鶯飛燕舞四月天，乘風(fēng)揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。本次教學(xué)質(zhì)量提升視導(dǎo)組走進(jìn)第二小學(xué)，為學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理、提升教育教學(xué)質(zhì)量給予了一定的專業(yè)支持，也為學(xué)校的教育教學(xué)工作指明了方向，今后，我們將借乘視導(dǎo)東風(fēng)，在教研路上砥礪深耕，在教學(xué)路上奮楫篤行，一路踏歌，力爭(zhēng)使教育教學(xué)工作質(zhì)量再上新臺(tái)階！