閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng) 書(shū)香浸潤(rùn)心靈

后小河小學(xué)

每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書(shū)籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。做一個(gè)幸福的讀書(shū)人，于書(shū)香中嗅芬芳，于名著中發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地! 在這嫩芽萌動(dòng)，春暖花開(kāi)的季節(jié)里，陽(yáng)光正好，閱意正濃，太原市后小河小學(xué)教育集團(tuán)六年級(jí)在本屆讀書(shū)節(jié)期間開(kāi)展了“跟著尼爾斯去旅行”系列活動(dòng)。 一.繪制閱讀地圖，了解旅行線路 　　一.繪制閱讀地圖，了解旅行線路 《尼爾斯騎鵝旅行記》是一個(gè)奇幻無(wú)比的冒險(xiǎn)故事，也是一個(gè)曲折離奇的旅行故事：尼爾斯因?yàn)樽脚『啥蛔兂闪四粗复蟮男∪耍患淫Z帶著開(kāi)始了一場(chǎng)南北往返橫跨瑞典全境的冒險(xiǎn)旅行。作家拉格洛夫?qū)⒈睔W美麗的自然風(fēng)光與人物心靈的陶冶巧妙地熔于一爐，閱讀這樣的作品，就像打開(kāi)一扇窗戶，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)大有幫助。繼感受故事情節(jié)、關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)之后，請(qǐng)孩子們繪制尼爾斯的旅行路線圖，在理清故事脈絡(luò)的同時(shí)，梳理出尼爾斯的成長(zhǎng)路線，增加閱讀樂(lè)趣。 二·標(biāo)注故事情節(jié)，追尋故事脈絡(luò) 三.人物成長(zhǎng)標(biāo)的，獲得成長(zhǎng)力量 　　三.人物成長(zhǎng)標(biāo)的，獲得成長(zhǎng)力量 《尼爾斯騎鵝旅行記》真的是一本好書(shū)，他讓孩子們懂得了如何勇敢的面對(duì)困難和挫折，同是也讓孩子們懂得了在面對(duì)困難時(shí)，不能只顧自己的利益，而去危害他人。一定要像尼爾斯一樣，敢于改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)勇敢善良的人。 　　《尼爾斯騎鵝旅行記》真的是一本好書(shū)，它讓孩子們懂得了如何勇敢的面對(duì)困難和挫折，同是也讓孩子們懂得了在面對(duì)困難時(shí)，不能只顧自己的利益，而去危害他人。一定要像尼爾斯一樣，敢于改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)勇敢善良的人。