“趣味輪胎”———南陽市第九完全學校幼兒園課程故事

第九完全學校幼兒園

??課程緣起 　　一次戶外活動時間，小朋友們被操場上的輪胎吸引了過去。果果在地上滾輪胎；樂樂在草地上推輪胎，一邊推還一邊說：“你們快看我推得多快啊！”優優坐在輪胎上旋轉著；俊俊把輪胎疊得高高的……孩子們對輪胎這么感興趣，我們就借助這個契機，引發了關于輪胎的一系列活動。 探究活動一：輪胎大調查 　　課程開展前，為了了解幼兒對輪胎的已有經驗，我們設計了調查問卷，圍繞“你發現哪些物體有輪胎?”“它的花紋是什么樣的?”“發現的物體有幾個輪胎?”等一系列的問題展開調查。 探究活動二：認識輪胎 　　輪胎圓圓的是為了保證車子的穩定性。假如輪胎是方形、三角形的，或者是其他多邊形的，車子一動起來就一高一低，車子就不能保證平穩了。 　　為了防止車輪在光滑的馬路上打滑，人們就在輪胎外面刻上花紋，它可以加大車輪的摩擦系數，這樣一來，即使急剎車，汽車也能在很短的時間里停下來，不會發生危險。 探究活動三：尋找輪胎 　　為了能夠進一步探究輪胎的秘密，讓孩子成為主動的學習者，老師鼓勵孩子大膽探索、積極尋找，找一找幼兒園里、生活中哪些地方有輪胎。 “我看到爸爸媽媽的汽車、電車上有輪胎！”? “我的自行車上還有輪胎呢！” “看！我的玩具車上也有輪胎。” 我看到小車上面也有輪胎呢！ ??探究活動三：輪胎暢想 　　在欣賞了各種各樣的輪胎、了解了輪胎的秘密后，孩子們奇思妙想，用畫筆設計出了他們的想象世界里奇特的輪胎。 ??探究四：輪胎大作戰 　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。小小的輪胎既鍛煉了孩子身體的協調能力、平衡能力，更提高了膽量，以往不敢嘗試的孩子，在這次活動中都能有所進步，能挑戰自我！ ??滾輪胎 ??走迷宮 ??鉆鉆樂 探究活動五：輪胎創新玩法 　　陶行知說：生活即教育。大自然、大社會都是活教材。輪胎是一種可移動的器械，它并不固定于某一場所，可隨意置放于任何場地之中，并且也不拘泥于某種固定的存在形式，方便幼兒游戲使用。 　　一次偶然和輪胎的親密接觸，激發了輪胎在小朋友日常活動中的興趣，在小朋友的奇思妙想中，我們生成了一個又一個有趣的活動，讓孩子們通過活動去理解和探究事物，發揮生活中各種材料的價值，通過創新使用，創意玩法，賦予它們新的生命。