美好“食”光，幸福相伴——京師幼兒園中一班家長觀摩幼兒進餐活動

小米老師

著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。幼兒的餐點是生活活動中的重要組成部分，有目的地運用符合幼兒年齡段特點的方式方法，科學的組織此環節，不僅有助于培養幼兒養成良好的進餐習慣、生活學習習慣和基本能力，更促進幼兒的身心和諧健康發展，也有助于班級良好常規的建立。4月21日，京師幼兒園邀請家長來園，開展“美好食光，幸福相伴——家長觀摩幼兒進餐活動”。將幼兒平日在園的進餐環節零距離的呈現給家長，讓家長切實了解幼兒生活常規習慣的養成。活動開始前，家長們陸續簽到 這是我們今天中午的午餐好豐盛耶?? 是時候在粑粑麻麻面前展示我們的獨立生活自理能力了，看我們吃的多香！ 通過本次活動，培養了幼兒的良好飲食習慣和進餐能力。在教育教學中，無論老師還是家長應讓幼兒自己去主動參與、主動體驗、主動創造，才能真正發展幼兒的自主能力，也只有這樣，幼兒的生活自理能力才能得到有效培養和提升。習慣的養成，需要老師和幼兒持之以恒的努力，更需要家長們的配合。我們希望每一個常規不是孩子的束縛，而是孩子在集體環境中形成的自覺行為，最終為其一生成長打下良好的基礎。