《10以內數字組成與加減》培訓心得—華靜靜

特特

聽了商園長的培訓，我倍感受益，頓時感覺如果能早些知道這些就更好了。 商園長從10以內數的組成和加減運算方面展開培訓，讓幼兒在數字分合時，能熟練掌握互補互換規律，看似我們學習的只是10以內的數字，但是真正地把這種規律掌握了，孩子可以快速地進行100以內的數字加減運算，我覺得這一點我班的幼兒并未達到，這是我在設計活動時，局限性太強，教學目標沒有完全達成，針對我自己的教學內容，我會做出一些調整，對于10以內數字分合，近期會制作關于分合的玩教具，邀請一些數學相對薄弱些的幼兒操作，幼兒在不斷的操作中，對于數字分合定然巧學心間 對于幼兒進行10內數的加減運算概念發展順序，是由具體到抽象，在教學中，不能跨過具體，我在進行分合時，沒有通過具體的實物或者圖片加以說明，從分合直接到加減運算，這是明顯錯誤的，導致一小部分幼兒沒有掌握，這是我教學中的不足之處。 通過商園長的培訓，結合本班實際情況，需要做以下調整：1.加強幼兒自編應用題的練習，通過教師自編，幼兒模仿，幼兒自編，讓每一位幼兒都能夠自編應用題。2.提高幼兒口算能力，從逐一加減，再到按群加減，充分利用放學前5分鐘的時間，讓數學每時每刻活躍在幼兒身邊。