<h3> 李琳,1989年12月出生,2014年參加工作,在平遙縣寧固鎮王郭中心小學工作8年,中小學一級教師。2022年9月,并校到凈化示范小學。</h3> <h3> 一、關愛學生,樂于奉獻<br> “愛心”是教師工作中不可缺少的,沒有愛也就沒有教育。作為一名班主任,李老師把全部的愛都投入到孩子們身上,關愛每一位學生。對學生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛學優生,更不嫌棄學困生。無論是調皮搗蛋的“機靈鬼”,還是缺乏家人陪伴的留守兒童,亦或是家庭困難的貧困生,李老師都能用她的耐心、愛心給學生送去溫暖,不放棄每一個孩子。 李老師在平凡的農村教師崗位工作了8年,她一直以紅燭精神踐行自己的教育理念。作為班主任,她有高尚的育人情懷,班級具有良好的班風和學風;作為教師,她思想積極,能率先垂范,做學生和教師的表率,是語文學科中的佼佼者,工作態度認真,成績突出。 </h3> <h3> 二、為人師表,率先垂范<br> 在工作中,她時刻把學生裝在心中,為學生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環境,為此,她有著不同的角色。學習中她是學生的老師;生活中,她是學生的慈母;游戲中,她是學生的伙伴;活動中,她是學生的表率。在教育學生時,她把最真誠的愛,最嚴厲的愛,最慈祥的愛適度地給予學生。“身教重于言教”,在平時與學生相處的時時刻刻,她都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”,做好學生的表率。</h3> <h3> 三、勤奮學習,苦練內功<br> 她熱愛學習,喜歡鉆研。在理論知識在不斷豐富的同時,專業水平也在不斷提升。在教學上,潛心鉆研教材教法,積極參加各類培訓,在培訓中努力學習名優教師的好經驗,寫心得體會,在學校積極上研究課、示范課。在研究中探索,在研究中總結。她領會課標內涵,認真解讀教材,準確把握教學目標,關注學生核心素養,課堂上把各種教學方法有機地結合起來。通過這樣不懈的努力,她的教學水平和業務能力不斷提升,多次在中心校,縣小學語文學科選拔賽課中獲得好成績。</h3> <h3> 桃李不言,下自成蹊。堅守奉獻,她秉承教育理想,始終不改初心,用真愛浸潤心靈,守護花開,讓每個生命煥發光彩。教育路上,她還在辛勤耕耘,以飽滿的熱情投身農村教育事業,做一名新時期的“四有”好老師。</h3>
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