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聚焦實驗探究，提升核心素養    ——黃山小學科學學科業務培訓暨市優質課觀摩匯報活動 　　為了促進教師的成長，提高教師課堂教學水平，提升教師的專業素質，4月20日黃山鎮中心小學舉行了小學科學學科業務培訓暨市優質課觀摩匯報活動。 （梁校長認真觀課） （老師們認真記筆記） 　　本次活動由兩個內容組成，第一個活動是市優質課觀摩匯報，把握科學課堂教學脈搏；第二個活動是教學業務培訓，由胡順順老師對近期教學業務進行傳達。 （四年級楊傳銀老師執教《燈泡亮了》） 楊老師首先用“廣場夜晚燈光璀璨的場景”導入新課，一下子吸引了學生的注意力，然后又通過挑戰“堅持一分鐘點亮小燈泡”的游戲從中體會不容易，引發學生探究欲望，導出本課主題。接著探究過程層層遞進，環環相扣“做小游戲—找電器元件——組裝一個電路——熄滅燈泡——在電路中安裝開關——畫電路連接圖——標電流方向”，楊老師一步步引導學生理解簡易電路，了解電器元件的結構和功能，同時學生的科學興趣、科學精神、科學方法、科學態度得到了很好的培養，最后又回歸到生活，通過視頻了解到科技的發展，智能電器的廣泛使用，給生活帶來了很大的方便。 （五年級孫桂陽老師執教《蠟燭燃燒》） 　　孫老師先以蠟燭燃燒導入，引起學生興趣。在活動探究中，學生們先觀察桌上的蠟燭，再將蠟燭點燃，思考蠟燭為何變短?變短的部分去哪兒了?學生根據生活經驗猜想說出二氧化碳等產物。在這過程中老師繼續引導學生思考探究并設計可行的實驗方案。孫老師在引導學生收集蠟燭燃燒產物的過程中循循善誘，悉心指導，精心完善實驗方案的過程令人印象深刻。學生們在自主探究中得出蠟燭燃燒產生了水、二氧化碳等新物質。孫老師據此引申，通過切割蘋果等其他小實驗讓學生感受生活中其他生成新物質的變化。整堂課的探究活動節奏緊湊、層次分明、教學設計連貫。 （柴文娜老師分享學習收獲） 　　柴文娜老師匯報了自己參加全市小學科學優質課評比觀摩活動心得體會，明確自己在科學教學中努力方向。 活動總結共同成長 　　科學教研員胡順順老師傳達了對小學科學教學工作的相關要求，并進行了活動總結。他強調各校科學教師一定要加強對課標的研讀，有效利用教材開展教學活動。要加強對實驗教學的研究，提高學生的實驗能力。抓好課堂教學的落實，不僅局限于科學知識與技能的提升，更要關注學生思維的進階發展。 　　此次活動為老師們搭建了相互交流、學習的平臺，對新課標理念的把握更加精準，真正做到了以課促交流，以研促成長。下一步，黃山小學科學教師將努力把所學、所悟用于教學實踐，聚焦學科核心素養，切實提升黃山學子的科學素養。

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