行而不輟，砥礪深耕——民和小學教研活動紀實

梔子花開

民和小學 　　春暖花開，蓄力出發(fā)；潮平岸闊，揚帆遠航。為更好地在“雙減”背景下尋求高效課堂的新方法，準確把握新課標的教育理念和基本要求，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)提質增效，從三月初開始，蓋州市民和小學在全體任課教師中開展“教以潛心 、研以致遠 ”為主題的教研活動。 　　老師們接到任務后，認真研讀新課標，緊緊把握教學目標、重點、難點，依據(jù)學生的年齡特點和學習狀態(tài)，進行課堂教學設計。 課堂展示 　　語文課上，教師立足學情，調動學生的學習積極性，扎扎實實地指導學生識字、寫字、朗讀、閱讀、寫作，創(chuàng)設真實而富有意義的學習情境，凸顯語文學習的實踐性，努力培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。 　　數(shù)學課上，教師從以學定教的教學理念出發(fā)，精心創(chuàng)設生活情境、問題情境，引導學生展開觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，讓學生在參與中體驗，在活動中發(fā)展，真正體現(xiàn)學生的主體地位。 　　英語教師注重新舊知識的整合，能夠根據(jù)學情制定學習目標。課堂上，教師善于營造輕松愉悅的氛圍，深入淺出的輸出目標語言，注重聽、說、讀、看、寫的訓練，將新課標倡導的“教——學——評”一體化設計落到實處。 　　其他學科課堂上，教師立足整體，注重過程，關注每一個學生的個性發(fā)展，采用多元化評價，激發(fā)學生的學習興趣。加強學科間的相互融合，讓學生在玩中學，學中玩，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的德智體美勞全面發(fā)展打下基礎。 　　幼兒教師根據(jù)教材特點和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，課堂上創(chuàng)設生動有趣的活動情境吸引學生的注意力，讓小朋友們在游戲中學習，在活動中成長。 課后研討 　　每節(jié)課結束后，教學領導和組內教師都會針對任課教師的課型特點、教學流程、教學策略、教學特色等方面進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。大家通過討論交流，針對課堂教學進行反思，從多維度探索如何提質增效，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。 　　校長李正偉深入課堂，針對教師教學目標落實、教法學法指導、課堂多元評價、知識銜接延伸等方面提出意見建議；針對學生課堂參與程度、學習態(tài)度、能力培養(yǎng)、學習效果等方面綜合評價課堂教學的實效性。字字句句如醍醐灌頂，為教師的專業(yè)成長指明方向。 精品示范 　　教研課結束后，學校從參加此次教研活動的教師中挑選三位優(yōu)秀青年教師的課，作為觀摩示范課，向全校老師展示。為保證三節(jié)課的質量，校長李正偉不顧繁重的工作壓力親自參與課程的設計、指導、研磨。她一再強調，課堂教學抓住一個“精”字，注重一個“練”字，采取行之有效的教學手段突出重點、突破難點，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)。 　　“教”以潛心，“研”以致遠。本次教研活動為“雙減”課堂教學注入新的生機和活力，引領教師進一步踐行新課標理念，推動教師專業(yè)成長。 　　歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時光，潛藏心間。教研芳華，日久彌新。最好的課堂在研修的路上，最美的風景在精彩的瞬間。民和小學全體教師將以此為契機，立足學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，行而不輟，砥礪深耕，把樂于鉆研、勇于創(chuàng)新的精神貫穿到教育教學中。 撰稿王文謙校正李波徐拓審核李正偉