學(xué)習(xí)新課標，踐行新理念，賦能新課堂——記2023年開州區(qū)義務(wù)教育階段音樂學(xué)科教學(xué)研討暨西南大學(xué)版教材培訓(xùn)活動

八韻藝術(shù)

谷雨時節(jié)，大美開州，牡丹吐蕊，柳綠茶香。為進一步提升我區(qū)中小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)，提高我區(qū)音樂學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，4月18日至20日，開州區(qū)義務(wù)教育階段音樂學(xué)科教學(xué)研討活動暨西南大學(xué)版教材培訓(xùn)在開州區(qū)漢豐第六小學(xué)如期舉行。此次活動由開州區(qū)教育委員會主辦，西南大學(xué)出版社、奇美樂器協(xié)辦，開州區(qū)教師進修學(xué)校承辦。全區(qū)義務(wù)教學(xué)階段260余名專兼職音樂教師參加了培訓(xùn)。 開班儀式 　　開班儀式在漢豐六校綜合樓學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行。重慶市教育科學(xué)研究院小學(xué)音樂教研員胡蘋，開州區(qū)教師進修學(xué)校副校長蔣樂君，沙坪壩區(qū)教師進修學(xué)院音樂教研員林瑤，西南大學(xué)出版社教材培訓(xùn)部、營銷部副主任吳歡，奇美樂器朱建軍，漢豐六校校長楊勇，開州區(qū)教師進修學(xué)校音樂教研員李倩出席開班儀式。  　　楊勇校長代表全校師生致歡迎辭，介紹了學(xué)校音樂教育教學(xué)工作情況，表示將為本次培訓(xùn)做好各項后勤服務(wù)。 　　吳歡主任介紹西南大學(xué)出版社一直在為一線教師組織教材培訓(xùn)、教學(xué)研討活動、優(yōu)質(zhì)課競賽，聘請優(yōu)秀教師參與教學(xué)資源建設(shè)，為教師發(fā)表論文、出版學(xué)術(shù)專著提供平臺，為教師提供教學(xué)配套資源和教學(xué)輔助用書。 　　來自漢豐二校的趙丹老師代表全體學(xué)員發(fā)言，感謝區(qū)教委、區(qū)教師進修學(xué)校、西南大學(xué)出版社為學(xué)員提供了這次增長知識、提高素質(zhì)、相互交流、取長補短的學(xué)習(xí)機會，并承諾提高認識，堅決完成學(xué)習(xí)任務(wù)；嚴守紀律，遵守各項培訓(xùn)制度；學(xué)以致用，促進本職工作提高。 　　蔣樂君校長勉勵學(xué)員提高思想認識，樹立終身學(xué)習(xí)理念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過各方搭建的學(xué)習(xí)平臺開闊視野、尋找機會、找準定位。同時強調(diào)了進修學(xué)校的三級教研體系，校本研修及學(xué)分管理制度。 　　李倩老師詳細解讀了本次培訓(xùn)的方案，介紹了本次培訓(xùn)的背景和課程設(shè)置，并給予學(xué)員學(xué)習(xí)、生活的溫馨提示。 訓(xùn)前暖場 　　培訓(xùn)伊始，學(xué)員們唱響《加減乘除》《童心氣球》《讓我們蕩起雙槳》，開啟美妙的音樂之旅。寄寓我們保持童心，回歸學(xué)生時代，快樂培訓(xùn)，自由歌唱，徜徉在藝術(shù)的海洋。全場激情澎湃，曲高和不寡。 教研工作布置 　　李倩老師介紹了成立中心教研組，形成三級聯(lián)動機制的目的、意義和工作要求，對常態(tài)化賽課活動文件和中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課競賽方案做了深入解讀，對近期工作要點進行了梳理，并對后期的工作提出希望。 分享交流 　　捧一卷經(jīng)典，浸一身書香，讀專業(yè)著作，品教育智慧。漢豐八校曹攀老師為學(xué)員做讀書分享。她分享的主題是《如何聽懂音樂》。書中提到“如果你想更好地了解音樂，除了聽，別無他途。而聽音樂又不等于聽懂音樂，聽懂音樂需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對音樂了解得越多，就能從中獲得更多的享受，只有聽眾生機勃勃，音樂才能真正具有生命力。”她還向參訓(xùn)學(xué)員發(fā)出倡議，希望大家都成為愛讀書、會讀書、崇德敬業(yè)、勤學(xué)樂教的音樂教師，為開州音樂教育事業(yè)貢獻自己的力量。 　　榜樣是旗幟，是標桿。來自漢豐七校的譚敏老師分享了自己《一路耕耘一路歌》的個人成長經(jīng)歷。在工作中，她愛崗且努力，是一個勤奮踏實的好老師；在生活中，她善良且執(zhí)著，是一位關(guān)注孩子的好家長。她讓我們懂得：有為才有位，有味才有未。 專題講座 　　很多孩子更愿意上唱歌課，不愿意上欣賞課，因為對于他們來說欣賞課是“無聊”的課，“聽不懂”的課。我的課堂上有沒有出現(xiàn)過這樣的情況？我該用什么辦法處理這種局面？溫文爾雅的林瑤老師為我們帶來專題講座《音樂欣賞課的教學(xué)準備》。 她從如何分析解讀教材內(nèi)容，音樂欣賞課的教學(xué)流程、教學(xué)原則、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計等方面，為大家進行了深入淺出的講解，讓大家如沐春風(fēng)，受益匪淺。 課例展示 　　何翔老師執(zhí)教《北京喜訊到邊寨》欣賞課時，抓住全曲完全重復(fù)、移調(diào)重復(fù)、變化重復(fù)的特點，巧妙的運用專業(yè)的指揮動作、男女獨舞、群舞等情境體驗音樂，從速度、力度、節(jié)奏、音色等幾個音樂表現(xiàn)要素入手分析作品，引導(dǎo)學(xué)生通過對比的方法，去體驗感受音樂的變化，引導(dǎo)學(xué)生用音樂要素去感受音樂、分析音樂、理解音樂。 　　看，孩子聽得多認真！ 　　譚敏老師在執(zhí)教《大山里的土家娃》時用土家族語演唱歌曲，觀看視頻，創(chuàng)設(shè)情境，以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生云上恒合，情韻土家。一共游覽了四個景點，分別是風(fēng)安廊場、古風(fēng)楓香園、石桶寨、棲鳳湖景點。首先讓學(xué)生觀看土家族祭祀舞蹈視頻，講解動作來源于抖蛤蚤、推合渣、走田坎。讓學(xué)生小組合作，為歌曲創(chuàng)編動作。然后巧妙的將美食變成童謠，童謠變成歌謠，學(xué)唱第二樂段主題旋律。接著男女一邊喊號子一邊走田坎體驗第三樂段，最后全體同學(xué)圍成圓圈完整體驗全曲。 課堂教學(xué)論壇 　　藝術(shù)素質(zhì)測評背景下的音樂課堂教學(xué)論壇由胡蘋老師主持，譚敏老師圍繞“幸福”做了分享，在一次又一次的磨課中得到了成長；何翔老師就課例中出現(xiàn)的“重復(fù)”延伸到生活中，重復(fù)著小事件積攢著大能量；林瑤老師，張德蓉老師對教學(xué)設(shè)計做了詳細的剖析并結(jié)合新課標提出了改進意見；李倩老師和曾維蓉老師結(jié)合“幸福”和“重復(fù)”做了分享，幸福于我們置身在小音團隊，重復(fù)著我們熱愛的事業(yè)！ 課標培訓(xùn) 　　優(yōu)雅美麗的胡蘋老師為我們做《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》專題培訓(xùn)。她從課標性質(zhì)、課程理念、課程目標等方面對新課標做了深入的解讀。她用生動的語言，具體的課例告訴我們圍繞課標要求，聚焦核心素養(yǎng)，我們在課堂上該教什么、怎么教、為什么教。聽了胡老師的講座，很多學(xué)員表示對新課標有了更深、更清晰的理解，對自己的教學(xué)有了新的思路，相信在以后的教學(xué)中能更新自己的教學(xué)方法，去感染更多的孩子靜下來感受音樂，欣賞音樂，讓更多的孩子愛上音樂學(xué)習(xí)，提升孩子的音樂素養(yǎng)。 器樂培訓(xùn) 　　收到奇美樂器贊助的“三大件”，心中喜悅已不能自已。 　　口風(fēng)琴、豎笛、葫蘆絲還有對應(yīng)的教材呢…… 鋼琴、口風(fēng)琴培訓(xùn) 　　孫偉教授帶來的口風(fēng)琴培訓(xùn)于學(xué)員而言似久旱逢甘霖。他的講解幽默風(fēng)趣，學(xué)員聽得津津有味。他首先談到當(dāng)前課堂器樂有各方面力量的支撐，如研究生在線示范課程建設(shè)，小學(xué)課堂樂器教材，課堂樂器合奏教材，鋼琴伴奏樂譜，論文研究等形式。隨后，他以同與氣息相關(guān)聯(lián)的手風(fēng)琴作示范。演奏之時，時而嘈嘈如急雨，時而切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，臺上臺下俱膜拜。他強調(diào)口風(fēng)琴是鍵盤樂器也是管樂，所以注重氣息和手指的運用，處理斷奏連奏時注意樂句的劃分。緊接著是鋼琴即興伴奏課程，孫老師和弦編配，節(jié)奏律動，配合midi制譜軟件，簡直神乎其技。他點燃了我們所有的中小學(xué)音樂教師學(xué)習(xí)激情，他還表示將在開州區(qū)建立鋼琴即興伴奏課程教學(xué)實驗基地，搭建線上平臺，建立班級群，每周一歌，自彈自唱，老師會采取定期批改作業(yè)、學(xué)員互評、曬優(yōu)秀視頻等方式進行線上互動，通過一年努力，老師們會給學(xué)員作出有效性評價。對于后續(xù)的培訓(xùn)，學(xué)員紛紛表示我們是幸運的，倍感壓力與動力，但更多的是是對未來鋼琴即興彈唱技能提高的期待。 　　那低頭的溫柔抽學(xué)員實踐操作瞬間最為緊張，那十分的評價最是溫暖，那耐心教授學(xué)員的時候最為執(zhí)著善良，叫我們?nèi)绾尾恢裕?lt;/p> 豎笛培訓(xùn) 　　來自開州區(qū)實驗中學(xué)的熊輝珍老師從零基礎(chǔ)的豎笛簡介到吹奏姿勢、呼吸、氣息，從單音到多個音符的連奏、斷奏，從音符到簡單的成品歌曲，由淺入深，由易到難地指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)豎笛。 葫蘆絲培訓(xùn) 　　洪向德老師的講座氛圍輕松，讓我們在培訓(xùn)中充分實踐與體驗，從吐音、滑音、打音、疊音等演奏方法的學(xué)習(xí)到多聲部音樂的演奏體驗，從視覺上精彩表演式示范到聽覺上美的享受，從認識差距到增添動力，從樂器的演奏技巧到樂隊的編排要點，讓我懂得葫蘆絲教學(xué)不能禁錮于技巧，還要學(xué)會編創(chuàng)和創(chuàng)新。只有在實踐中歷練打磨、樂學(xué)善思，才能心中有“譜”，教而有“序”。 　　看，捕捉到被藝術(shù)感染到的小可愛一只，未來可期！ 學(xué)員學(xué)習(xí)收獲 　　1.很榮幸能參加這么系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)，一流的專家團隊，一流的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我對器樂教學(xué)有了更多的感悟和理解。 2.感謝所有授課老師精彩分享，感謝曾老師、李老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)平臺，感謝奇美樂器公司為我們贈送的“三大件”。更值得感謝的是在座的各位音樂教師。這幾天的堅守，沒有辜負組織這次培訓(xùn)的意義和目的。 3.更新觀念終身學(xué)習(xí),作為音樂教師，不斷加強學(xué)習(xí)尤為重要。 4.提升教師個人魅力,新時代音樂教師要有更強大的職業(yè)征服力。 5.熱愛學(xué)生以生為本，作為音樂教師要從心底熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要，正是胡老師新課標解讀中“守正創(chuàng)新”的核心內(nèi)容。 6.冰凍三尺非一日之寒，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們要從'學(xué)到手“到'用起來。更好的把今天的所學(xué)所獲轉(zhuǎn)化運用在日常教學(xué)當(dāng)中，不斷豐富專業(yè)知識，不斷拓展專業(yè)技能，用心、用情、用力做好學(xué)用轉(zhuǎn)化，更好的服務(wù)務(wù)廣大學(xué)子。 　　生命可以很美，美在可以期待，美在無法預(yù)料，我們將在每一次培訓(xùn)的過程中憧憬、追求、進步、卓越。 總編：蔣樂君審核：曾維蓉李倩初審：倪艷青編輯：陳波 供稿：漢豐八校音樂組