<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四月的成都</p><p class="ql-block">——熱情似火</p><p class="ql-block">一如她那彌漫辣椒、花椒的滿城煙火</p><p class="ql-block">讓人懷疑一座城的時令</p><p class="ql-block">跟她的性情有關(guān)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四月的成都</p><p class="ql-block">——可可愛愛</p><p class="ql-block">一如她那滿城憨態(tài)可掬的熊貓</p><p class="ql-block">大的、小的，各種形態(tài)的</p><p class="ql-block">一不小心就活潑潑地闖入你的眼簾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四月的成都</p><p class="ql-block">——花重繽紛</p><p class="ql-block">車窗外，高架橋的月季</p><p class="ql-block">碩大、嬌艷，蔚然壯觀</p><p class="ql-block">是織錦列隊，歡迎各方友人的到來嗎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四月的成都</p><p class="ql-block">——浪漫多情</p><p class="ql-block">都江堰的水會更激越澎湃</p><p class="ql-block">青城的山會更蔥郁旖旎</p><p class="ql-block">草堂的詩會更意境氤氳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在四月</p><p class="ql-block">在成都</p><p class="ql-block">奔赴一場學(xué)習(xí)的盛宴</p><p class="ql-block">定然美妙</p> <p class="ql-block"> 4月15日至21日，我們景德鎮(zhèn)市各小學(xué)一行五人來到天府之國參加了為期一周的"國培計劃（2022)"一江西省小學(xué)卓越教師省外訪學(xué)研修。</p> <p class="ql-block"> 4月16日開班儀式上，班主任黃曉慧、孫瑋鈺介紹了培訓(xùn)日程安排，強化了組織管理，指明了研修任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 看，課程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，各項任務(wù)要求嚴格。果然，“卓越”不能是喊喊口號的。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式之后，成都師范教育與心理學(xué)院院長唐安奎以"新時代教師的思維品質(zhì)"為主題，運用大量生動的案例，從二元分割到對立統(tǒng)一、從平面到立體、從抽象到具體、從封閉到開放、從控制到引導(dǎo)、從靜態(tài)到動態(tài)等維度闡述了教師思維品質(zhì)的特征及提升途徑。唐院長為卓越班的教師們開啟了思維，引發(fā)了思考。</p> <p class="ql-block"> 下午，教師們聆聽了成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教師培訓(xùn)專職教研員鄧偲娟老師關(guān)于《基于教師發(fā)展視角的校本研修》的講座，對于校本研修的內(nèi)涵與實施、評價有了全新的認知。鄧老師提出的主要觀點是：設(shè)計先行，讓"科學(xué)"引領(lǐng)方向；規(guī)范流程，用"規(guī)格"保質(zhì)量；設(shè)計工具，以"證據(jù)"優(yōu)經(jīng)驗。鄧老師的講座讓學(xué)員們學(xué)習(xí)到如何以研究者的姿態(tài)進行校本研修的設(shè)計，讓老師們在主動參與研修的過程中學(xué)會研修，讓研修成為教師工作的常態(tài)，成為教師專業(yè)成長的有力助推劑。</p> <p class="ql-block"> 4月17日。"國培計劃(2022)-江西省小學(xué)卓越教師省外訪學(xué)研修班"全體成員有幸來到成都市高新區(qū)錦暉小學(xué)及金融城分校參觀學(xué)習(xí)一天。</p> <p class="ql-block"> 我們欣賞著大校的校園，五彩斑斕的文化墻、童真童趣的走廊文化,內(nèi)涵豐富的班級布置……讓我們眼前一亮。</p> <p class="ql-block"> 錦暉小學(xué)金融城分校德育主任唐文靜老師為我們分享了《鑄魂育人,織錦成暉，段培育社會主義核心價值觀的思考與實踐》。他們結(jié)合社會主義核心價值觀系統(tǒng)設(shè)計了每月的德育主題活動安排表，將德育活動序列化、德育內(nèi)容多樣化（以不同學(xué)科的特證為基礎(chǔ)深度挖掘每一個學(xué)科的育人價值。設(shè)計各類跨學(xué)科項目式課程）、德育活動全員化、依托校內(nèi)、校外多種資源。豐富體驗讓更多孩子展示自我。他們將一顆顆真善美的種子植入孩子幼小的心靈，讓它遇到合適的土壤就能生根、發(fā)芽、開花、壯大！</p> <p class="ql-block"> 在全民閱讀的時代，彌滿書香，是中小學(xué)校園應(yīng)有的味道。很榮幸聽到錦暉小學(xué)副校長為我們分享該校的《基于校本課程體系的全科閱讀實踐》。他從新海量閱讀（閱讀特色1.0)、科研立項。課題推進（閱讀特色2.0)、成效與展望等三方面進行介紹。通過概念闡述與案例展示等方式，讓我們直觀地了解了什么是全科閱讀、全域化和全息化閱讀。</p><p class="ql-block"> 最大的感受就是。閱讀并不僅僅只是語文教師才應(yīng)該做。需要我們每個人把它當(dāng)成一個課題、一個項目去重點思索并付諸行動。才能讓每個孩子播下自由閱讀的種子。</p> <p class="ql-block"> 錦暉小學(xué)金融城分校的周建云老師為我們展示了《雷雨》一課。周老師設(shè)置了“初讀排序”、“讀——圈——說”、“讀——想——標(biāo)”三個學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生在隨文識字中認識"壓""蟬""垂"在聯(lián)系語境和反復(fù)品讀中感受作者用詞的準(zhǔn)確與生動。注重詞語的拓展運用。引導(dǎo)學(xué)生積累語言。并借助多種途徑、拼擺、觀察、練寫、展評等，培養(yǎng)學(xué)生自我評字的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 錦暉小學(xué)金融城分校周億多老師為我們帶來數(shù)學(xué)課《青蛙吃蟲子》。根據(jù)"青蛙吃蟲子"的童話情境,讓學(xué)生根,據(jù)情境提出問題，在加減法的教學(xué)中特別注意培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力。利用擺小棒、撥計數(shù)器開展操作活動。不斷豐富學(xué)生的直觀經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生進行表達和交流。探索計算方法。使計算教學(xué)和解決問題有機地結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了計算方法之后。引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。這樣做也有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。</p> <p class="ql-block"> 成都高新區(qū)錦暉小學(xué)的康勇老師教學(xué)《白鵝》時,緊抓中心句,注重朗讀,以讀促悟。他讓學(xué)生抓住中心句“好一只高傲的白鵝”來進行學(xué)學(xué)習(xí)圍繞“高傲”這一教學(xué)重點,引導(dǎo)學(xué)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個方面來感悟鵝的高傲。</p> <p class="ql-block"> 遺憾的是，同一時間段還有英語、音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)、心理、綜合等各類學(xué)科的課例展示活動。沒有辦法一一觀看，只能欣賞下其他老師聽課時拍下來的照片。</p> <p class="ql-block"> 4月18日，我們研修班學(xué)員乘坐大巴來到成都市教科院附屬學(xué)校進行跟崗學(xué)習(xí)，走進校園，目光所及，皆是美好。</p> <p class="ql-block"> 這是一所建校年輕，但辦學(xué)成熟的九年義務(wù)公辦學(xué)校。學(xué)校63個教學(xué)班，近四百位老師。以"相同的愛給不同的你"為辦學(xué)理念，在"童心向遠"課程理念指導(dǎo)下，建設(shè)學(xué)校特色課程，培養(yǎng)"人性向善、學(xué)習(xí)向真、能力向上、生活向美"的少年。</p><p class="ql-block"> "童趣、童悅、童真"，為兒童前行做好準(zhǔn)備，讓生命個體向遠生長。從學(xué)校小學(xué)部校長戚誼對課程體系構(gòu)建分享，到鄧志偉主任的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系建構(gòu)分享、各學(xué)科教研組組長對教研組建設(shè)的分享，以及幾位不同年級不同學(xué)科的備課組長、教師對課例的說課分享，他們完美的解說，讓我們感受到學(xué)校完整的課程體系，完備的課程設(shè)置，完善的課程評價。</p> <p class="ql-block"> 4月19日的課程是由成都師范學(xué)院徐猛副教授帶來的講座，課題為《一起來學(xué)新課標(biāo)一義務(wù)教育新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的（2022版）的整體把握與實際路向》。該講座中講述到了新課標(biāo)的幾大變化：一.完善了培養(yǎng)目標(biāo)；二.優(yōu)化了課程設(shè)置；三.細化了實施要求。十年前，國家課程標(biāo)準(zhǔn)提出了"核心素養(yǎng)”，指的是正確價值觀念下引導(dǎo)的必備能力品格;十年后,2022版的義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)具體化了核心素養(yǎng)內(nèi)涵:即把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x接班人!今天的講座讓我們這些"取經(jīng)"的老師對新課標(biāo)的認識瞬間醍醐灌頂、茅塞頓開、受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 4月20日上午，媒體傳播博士張蕊教授分享的《巧用數(shù)智媒體打造智慧課堂》精彩講座，從含義、歷程、認知等方面講解媒介素養(yǎng)，深刻認識到媒介一直在我們身邊，它像一把劍，即是利器，也是兇器。基于我們教師的教學(xué)生活，在自我層面上，則需要做到以身作則，言傳身教，教師是學(xué)校的代言人，是孩子的榜樣；在社會層面上，教師應(yīng)學(xué)會自我包裝，為班級打造可見性平臺，從而凝聚班級力量，樹立良好班風(fēng)；在教學(xué)層面，對學(xué)生、家長、社會進行數(shù)據(jù)分析，用好媒介，建立有效溝通，提高認識，主動規(guī)避風(fēng)險。因此，我們要不斷提高媒介素養(yǎng)，接納融媒時代，打造智慧課堂。</p> <p class="ql-block"> 下午，國培計劃項目組，給我們安排線下實踐學(xué)習(xí)和理論知識提升，有效做到學(xué)與做的"雙劍合璧"。同時還詳細介紹網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)平臺操作軟件的使用技巧以及學(xué)分規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 21日上午，各組代表分別結(jié)合自身情況進行了經(jīng)驗分享，他們用情抒發(fā)培訓(xùn)的感慨，用言表達受益的歡心。教與研攜手，學(xué)與思并肩！教師們在追求卓越探索的道路上同學(xué)同研、同向同行，獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 時光匆匆，為期一周的成都國培學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，這次培訓(xùn)信息容量大得我有囫圇吞棗之感，還待回家好好消化。我不僅遇見了“國培”學(xué)習(xí)給我們安排的美好課程、專業(yè)導(dǎo)師，還遇見了江西這么多卓越的同行。最美人間四月天，所遇皆是美好！帶回知識，好好實踐！</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)，過程是辛苦的，回味是幸福的！美麗成都，沾染你滿身的煙火氣息、人文氣息，打點好滿滿的行囊，朝著我的瓷源茶鄉(xiāng)，朝著“卓越”的方向，教育路上，我們一路向前，向前！</p> <p class="ql-block">編輯：于葉青</p><p class="ql-block">審核：姚秋玲</p>
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