家園攜手，筑夢未來——朱寨鎮中心幼兒園幼小銜接家長沙龍活動剪影

朱寨鎮中心幼兒園

升入小學，是大班孩子從家庭走入幼兒園后面臨的第二次社會性人生階段，也是非常關鍵的一步。孩子們在進入小學后將面臨諸多方面的變化，他們能否從幼兒園順利過渡進入小學，也成了眾多家長所關注的話題。為了讓家長對“幼小銜接”有更加全面、科學的了解，引導家長有的放矢地為孩子上小學做好準備，緩解家長們的困惑與焦慮，沛縣課程游戲化家園共育項目組于2023年4月20日開展以“家園攜手，筑夢未來”為主題的家長沙龍活動。 　　本次活動在朱寨鎮中心幼兒園舉行，由朱寨鎮中心幼兒園馮園長主持，參加本次活動的有：沛縣課程游戲化家園共育項目組全體成員、朱寨鎮中心幼兒園家長代表、朱寨鎮中心小學教師、朱寨鎮中心幼兒園教師代表、朱寨鎮中心幼兒園幼兒代表。 　　活動開始前，我們用游戲拉近了彼此的距離，活動在輕松的氛圍中展開，大家暢所欲言。 通過梳理幼小銜接調查問卷及現場幾位家長代表對幼小銜接的疑問，結合“小記者”做出的幼小銜接準備調查，我們本次的幼小銜接沙龍活動由以下幾個問題展開：1、什么是幼小銜接？說說你的理解。2、請教師和家長談一談本班幼兒幼小銜接的現狀和存在的問題。3、大班幼兒如何有效開展幼小銜接，幫助幼兒做好身心、生活、社會和學習方面的準備，建立對小學的積極期待和向往。4、一日生活中的某個環節如何滲透幼小銜接活動，舉例說明。 話題一：什么是幼小銜接？說說你的理解。 　　幼小銜接一直是我們探討的熱門話題，到底什么是幼小銜接呢？大、中、小班教師分別發表了自己的觀點，小學燕璐老師也表示提到“幼小銜接”，廣大家長、老師都感到十分熟悉。但實際上，幼小銜接有著比大家普遍認知中更寬廣的內涵，它不僅僅指幼兒教育到小學教育的過渡階段，還是一項要求幼小機構，家庭，社區等多方合作，為幼兒終身教育發展服務的；遵循幼兒身心發展規律與特點和個體差異性的；幫助幼兒在身心、認知和社會性等方面的發展有對應的準備并且順利從幼兒園過渡到小學的教育工作。 話題二：請教師和家長談一談本班幼兒幼小銜接的現狀和存在的問題。 　　通過討論，我們發現大部分幼兒表現在：時間觀念，家長壓力、幼兒情緒、對小學的未知、規則意識、動手能力上。 　　 話題三：大班幼兒如何有效開展幼小銜接，幫助幼兒做好身心、生活、社會和學習方面的準備，建立對小學的積極期待和向往。 　　通過分組討論，我們確定了身心、生活、社會和學習方面的準備。 　　 話題四：一日生活中的某個環節如何滲透幼小銜接活動，舉例說明。 　　各年齡段老師分享了相關案例，家長們通過一個個具體清晰的案例，明白了在幼兒園一日生活的各個環節滲透幼小銜接教育的意義。小學燕老師表示幼兒從參與幼兒園開始進入小學，是他們成長人生的一個重要轉折點，必然使他有一段完全適應的成長過程，幼兒園與進入小學的有效銜接，是一個關系到參與幼兒身心健康發展的關鍵問題，必須充分依靠參與幼兒園、家庭和小學各方面社會力量的共同相互配合，共同努力。看到各位老師和家長做了如此充分的準備，對即將接手的一年級孩子充滿了期待。 　　家長代表也分享了她們為孩子幼小銜接所做的準備，幼兒園、小學、家長密切配合，為即將進入小學的孩子們保駕護航。 　　幼小銜接沙龍活動結束后，家長朋友們意猶未盡，自發的探討起了關于孩子們幼小銜接的相關經驗。 　　幼小銜接，是幼兒童年生活的自然過渡，我們要以平和的心態去關注入學準備中，幼兒的點滴變化。孩子們如同含苞待放的蓓蕾，時光的更迭和雨露的滋養，澆灌他們精彩綻放,通過本次教研活動，也讓參與活動的人員深刻意識到，幼小銜接，不是一方的"獨角戲",也不是幼兒園與小學的"雙重奏"，而是全社會的"大合唱"，需要大家相向而行、同頻共振。 沛縣朱寨鎮中心幼兒園2023年4月20日