樂享童年，快樂涂鴉

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涂鴉是幼兒通過美術活動進行自我表現的起點，也是幼兒美術發展不應逾越的初級階段。涂鴉手腦并用，客觀上增進了幼兒手、腦的協調和控制能力，激發了幼兒的想象力和創造力。這對于培育幼兒自信心、發展健全的人格具有重要意義。 當生活遇上情趣，當藝術遇上浪漫，當孩子們遇上涂鴉墻，會開啟怎樣的探索之旅呢?請跟隨我們的鏡頭去了解一休幼兒園中班孩子們戶外涂鴉區的精彩故事吧! 快樂涂鴉 　　小朋友面對著涂鴉區，都顯得異常的興奮，她們挑選自己喜歡的繪畫方式，迫不及待開始了以“愛護我們的地球”為主題的繪畫之旅。 　孩子們有的在涂鴉墻上發揮自己的想象力，畫著自己世界里的小花、小樹、房子，有的兩個幼兒互相講述自己繪畫的圖案，還有的幼兒畫著各種各樣的形狀……每一筆都描繪出了他們心目中的世界，都閃耀著孩子們創作的靈光。       教育，是讓每一位孩子發光。“放手”也是一種教育，給孩子一個涂鴉空間激發想象，讓創造力自由生長，釋放孩子們的天性，讓孩子快樂涂鴉。 涂鴉收獲 幼兒成長1.健康領域在幼兒眼中，涂鴉是一種游戲，意在滿足于表達的過程。幼兒在快樂隨心涂鴉的過程中，不僅練習了小手的靈活性，手眼的協調性，而且在涂鴉的過程中，能補償一些現實生活中不能實現的東西，宣泄一些情緒。2.語言領域在這個自由、寬松的語言交往環境中，孩子們想說、敢說、喜歡說，與同伴、成人交流，豐富的內容刺激著幼兒不斷接受與學習。 一支小小的彩色筆打開孩子們的想象力，讓孩子們想畫什么就畫什么，想涂什么就涂什么，因此涂鴉成了孩子們表達心情的一種方式，讓他們能夠快樂自信的成長。本次涂鴉活動，不僅豐富了幼兒園教育教學活動，還提高了幼兒創造美的藝術情操。讓我們一起來期待孩子們更精彩的表現吧！